특수체육 예비교사들의 학과생활 어려움 이해
Understanding the Difficulties of Students of Special Physical Education in Academic Life
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초록
이 연구는 특수체육을 전공하는 예비교사들이 입학부터 졸업 전 진로를 결정하기까지 겪는 어려움을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 전국 8개 특수체육교육과 중 3개 대학의 특수체육교육과 재학생들이 연구참여자로 참여하였다. 연구자는 심층 면담을 통해 자료를 수집하였으며, 이후 Mertens(1990)의 분석법에 따라 수집한 자료를 귀납적으로분석하였다. 연구자는 자료 분석을 통하여 42개의 개념, 10개의 하위 범주, 4개의 범주를 발견하였다. 그 결과 연구참여자들이 겪는 어려움으로는 첫째, 특수체육교육과를 지원할 때 체육 전공 혹은 특수교육 전공으로 생각하였으며 실제특수체육 전공을 희망한 경우는 적어서 입학 동기가 불명확한 것으로 나타났다. 둘째, 특수교육과 체육 관련 학과의교육과정을 모두 이수해야 함으로써 불투명한 학과 정체성으로부터 비롯한 학과 교육과정에 대한 불만이 있는 것으로나타났다. 셋째, 선의와 투철한 봉사 정신으로 장애인 체육활동에 봉사자로 참가하면서 장애인들과 가까워지려고노력하였지만, 오히려 장애인에 대한 부정적 인식이 증대된 것으로 나타났다. 마지막으로, 학과에서 임용고사 준비를위한 여건 마련을 적절하게 하지 않아 연구참여자들은 자신들의 진로에 대한 갈등을 겪는 것으로 나타났다. 이러한연구 결과를 바탕으로 특수체육 교원양성의 바람직한 방향에 대한 제언을 제시하였다.
Abstract
This study aimed to identify the difficulties experienced by preservice teachers majoring in special physical education from admission to graduation. Therefore, the research participants were students of three special physical education departments out of eight special physical education departments nationwide. The researcher collected data through in-depth interviews using the qualitative research method, and then inductively analyzed the data collected according to Mertens' analysis method. The researcher discovered 42 concepts, 10 subcategories, and 4 categories through data analysis. The difficulties experienced by the research participants were as follows. Although many freshmen wished to major in physical education and special education, it was found that the motive for admission was unclear as there were only a few who wished to major in special sports. Second, it was found that there was dissatisfaction with the department curriculum due to the opaque nature of the department; it was necessary to complete both the special education and physical education-related curriculum. Third, although the students participated in sports activities for the disabled as volunteers with good intentions and a thorough spirit of service, it was found that their negative perception of the disabled increased. Lastly, it was found that the department did not properly prepare for the appointment test; hence, the research participants were conflicted about their careers.
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