아동이 지각한 부모양육태도와 사회적 유능성의 관계에서 아동의 자기조절능력의 매개효과
Self-Re gulation as a Mediator Between Children's Perceived Parenting Attitude and Social Competence
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초록
본 연구는 아동이 지각한 부모의 양육태도, 아동의 자기조절능력, 사회적 유능성의 관계를 알아보고, 아동이 지각한부모양육태도와 사회적 유능성의 관계에서 자기조절능력의 매개적 효과를 살펴보았다. 본 연구를 위해 전라남도M시에 소재한 한 개 초등학교와 M군에 소재한 한 개 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 학생 363명을 대상으로 설문지를배포하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램을 이용하여 통계분석을 하였다. 본 연구 결과를 살펴보면 다음과같다. 아동이 지각한 부모양육태도(애정-적대, 자율-통제, 성취-비성취, 합리-비합리)는 사회적 유능성과 유의한 정적상관관계를 나타냈다. 한편, 아동이 지각한 부모양육태도의 하위 요인인 애정-적대, 성취-비성취, 합리-비합리와 아동의사회적 유능성의 관계에서 자기조절능력은 부분 매개효과를 갖는 것으로 나타났고, 자율-통제와 아동의 사회적 유능성의관계에서 자기조절능력은 완전 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동이 지각한 부모의 애정-적대, 성취-비성취, 합리-비합리 양육태도는 사회적 유능성에 직접적인 영향을 미치기도 하고 아동의 자기조절능력을 통해간접적으로 영향을 미치지만, 부모의 자율-통제 양육태도는 아동의 자기조절능력을 통해 사회적 유능성에 간접적으로영향을 미치는 것을 시사한다. 본 연구는 아동이 지각한 부모의 양육태도와 사회적 유능성의 관계에서 자기조절능력의매개적 역할을 확인함으로써 아동의 사회적 발달 증진을 위한 기초 자료를 제시하게 되었다.
Abstract
This study aimed to investigate the relationship between children's perceptions of parenting attitudes, their self-regulation, and social competence. Furthermore, it examines the mediating effect of self-regulation on the relationship between children's perceived parenting attitudes and social competence. For this study, questionnaires were distributed to 363 fifth- and sixth-grade students attending an elementary school in M City, Jeollanam-do, and another elementary school in M County. The collected data were analyzed using SPSSWIN 27.0. The results of this study are as follows. First, children's perceptions of parenting attitudes (affection-hostility, autonomy-control, achievement-non-achievement, rationality-irrationality) showed a significant positive correlation with social competence, indicating that the more positively children perceived parenting attitudes, the higher their social competence. Second, by examining the mediating effect of self-regulation on the relationship between the affection-hostility subfactor of children's perceived parenting attitudes and children's social competence, it was found that children's self-regulation had a significant mediating effect. Third, in the relationship between the autonomy control subfactor of children's perceived parenting attitudes and their social competence, self-regulation also showed a significant mediating effect. Fourth, in the relationship between the achievement-non-achievementsubfactor of children's perceived parenting attitudes and their social competence, self-regulation had a significant mediating effect. Fifth, in the relationship between the rationality-irrationality subfactor of children's perceived parenting attitudes and their social competence, self-regulation also demonstrated a significant mediating effect.This study confirmed the mediating role of self-regulation connecting parenting attitudes and social competence, providing important implications for future prevention and interventionaimed at promoting positive development in children.