신입생의 대학생활 경험에 대한 질적연구
A qualitative study on freshmen's university life experiences
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학교 신입생들이 자신의 경험을 바탕으로 대학생활에 대해 지니고 있는 의미와 기대에 대해 알아보는것을 목적으로 한다. 이를 위해 세종시에 소재한 S대학교의 신입생 12명을 대상으로 면담을 실시하였다. 수집된자료를 질적 분석하여 ‘삶에 일어난 변화’, ‘변화에 대한 적응’, ‘미래의 청사진’ 과 같이 총 3개의 상위 범주를 도출하였다. 이때 상위 범주 중 ‘삶에 일어난 변화’와 관련하여서는 2개의 하위 범주, 상위 범주 중 ‘변화에 대한 적응’와 관련하여서는3개의 하위 범주, 상위 범주 중 ‘미래의 청사진’에 대해서는 2개의 하위 범주로 구성되었다. 이를 통해 대학교에입학한 신입생들은 성인으로서 부여된 주체성과 자율성에서 비롯된 주도적인 삶에서 느끼는 보람과 미숙한 자기조절능력으로 인한 불안이 공존하며 혼란을 경험하는 것으로 나타났다. 그러나 이러한 변화를 자신의 삶의 일부로 수용한신입생들은 점진적으로 학업, 사회적 관계, 생활환경 등에 적응해나갔으나, 변화에 대한 혼란과 불안이 지속되는일부 신입생들의 경우에는 여전히 대학에서 고립감을 경험하는 것으로 나타났다. 그럼에도 불구하고 대학생 및 성인으로서 삶의 안정기에 접어든 신입생들은 대학에서의 새로운 목표를 수립하고자 하였으며, 이는 곧, 자신의 적성과 흥미에적합한 진로를 찾고, 현실적으로 안정적인 직군에 취업하는 것을 목표로 하였다. 이 같은 연구결과를 바탕으로 본연구는 대학생활적응에 어려움을 경험하는 신입생들의 심리적 안정을 위한 상담을 활성화할 필요가 있으며, 다수의신입생들이 대학교육 목표로 인식하고 있는 진로 탐색 및 취업 준비를 위한 신입생 대상 교육과정이 마련될 필요가있음을 시사하는 바이다.
Abstract
This study aimed to explore the meaning and expectations of freshmen regarding their university lives based on their experiences. Interviews were conducted with 12 freshmen from S University in Sejong City. Through qualitative analysis of the collected data, three main categories were derived: "Changes in Life," "Adaptation to Changes," and "Blueprint for the Future." Regarding "Changes in Life," two subcategories were identified. Three subcategories emerged for “Adaptation to Changes,” while "Blueprint for the Future" consisted of two subcategories. The findings revealed that freshmen experienced the coexistence of fulfillment from living a proactive life with autonomy and self-direction as adults and anxiety stemming from their immature self-regulation skills. However, those who accepted these changes as part of their lives gradually adapted to their studies, social relationships, and living environment. In contrast, some freshmen continued to experience confusion and anxiety, leading to a sense of isolation at university. Nevertheless, freshmen who reached a stable phase as students and adults established new goals at university, such as finding a career path that aligns with their aptitudes and interests and securing employment in a stable occupation. Based on these findings, this study suggests the need to enhance counseling services to provide psychological stability to freshmen struggling with university adaptation. Additionally, it highlights the necessity of developing educational programs aimed at supporting career exploration and job preparation, which many freshmen perceive as the primary goal of higher education.