대학생의 사회적지지와 대학생활적응 경험에 대한 인식
Perceptions of College Students' Social Support and Experiences of Adaptation to College Life
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
· 연구 주제: 본 연구는 대학생의 사회적 지지와 대학생활 적응 경험을 탐구하여, 대학 차원의 실천적 제언을 제시하는데 목적이 있다. · 연구 배경: 대학생활 적응이 학업 성취와 사회적 성공의 중요한 지표라는 점과, 심리·사회적 요인인 사회적 지지가 대학생의 대학생활 적응에 중요한 역할을 한다는 점에서 이 두 경험을 살펴보고자 하였다. · 선행연구와의 차이점: 기존 연구들은 사회적 지지가 대학생활 적응에 미치는 긍정적 영향을 다각도로 분석해 왔으나, 구체적인 지지 유형별 경험과 그에 따른 대학생활 적응 과정에 대한 심층 논의는 부족한 실정이다. 본 연구는 충청권 소재 A대학 재학생을 대상으로 정서적, 정보적, 물질적, 평가적 지지를 각각 어떻게 경험하는지를 탐색하고, 이러한 경험이 대학생활 적응에 미치는 영향을 심층적으로 분석함으로써 기존 연구와 차별성을 갖는다. · 연구방법: 충청권 A대학교 재학생 8명을 대상으로 심층 면담을 통해 질적 자료를 수집하고, 귀납적 분석 방법을 사용하여 주요 경험과 주제를 도출하였다. · 연구결과: 연구 결과, A대학 재학생은 교수, 친구, 가족 등으로부터 정서적, 정보적, 물질적, 평가적 등 다양한 사회적지지를 경험하였으며, 이를 통해 대학생활 과정에서 정서적 안정과 학업 지속 등 적응을 경험하였다. · 공헌점 및 기대효과: 대학 차원에서 대학생의 적응을 위한 맞춤 지원 프로그램을 개발하는데 실천적 시사점을 제공할 것으로 기대된다.
Abstract
· Research topics: This study aims to explore college students' experiences of social support and their adaptation to college life, providing practical suggestions for institutional interventions at the university level. · Research background: Adaptation to college life is a critical indicator of academic achievement and social success. Given the significant role of social support—both psychological and social—in facilitating adaptation, this study investigates the interplay between these experiences. · Differences from prior research: Building on existing studies that address the positive impact of social support on college adaptation, this research uniquely examines the specific experiences of emotional, informational, material, and appraisal support among students at a university in the Chungcheong region, thereby offering a nuanced perspective on their adaptation process. · Research method: Qualitative data were collected through in-depth interviews with eight undergraduate students from A university. Thematic analysis was conducted using an inductive approach to identify key themes and experiences. · Research results: The findings revealed that students experienced diverse forms of social support—emotional, informational, material, and appraisal—provided by professors, peers, and family members. These supports contributed significantly to emotional stability and sustained academic engagement throughout their college journey. · Contribution points and expected effects: The study offers practical implications for developing tailored support programs to enhance students' adaptation at the institutional level, thereby contributing to student success and retention.