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청소년 뇌발달 프로그램이 집중력 수준에 따른 두뇌 영역별 뇌파 변화와 정신력에 미치는 영향

Effects of Brain Development Program for the Youth on Changes in EEG by Brain Areas Depending on Level of Concentration and Mental Power

심준영|고병진
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2012.05|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제10권 제2호|pp. 3-17|DOI http://dx.doi.org/

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청소년youthconcentration뇌발달집중력정신력뇌파..brain developmentmental powerEEG.
주제분류학제간연구

초록

This study is designed to examine the effects of applying brain development program for youth on changes in EEG by brain areas depending on the level of concentration and mental power with total 40 male high school students who were assigned to 20 experimental group and 20 comparative group. For this, brain development program was administered to experimental group for 50 min. per session, four times a week for total 10 weeks and general learning program was given to comparative group. Changes in EEG were analyzed when the subjects performed higher cognitive task using eight EEG measurement system in order to examine the level of concentration. Mental power was measured with mental power questionnaire developed by Loehr (1982) and revised and complemented by Koh Byeong-jin (2005). As a result of analysis, it was found that the brain areas used for improving concentration are functionally connected to right temporal lobe (T4) and right parietal lobe (T4) centering around prefrontal lobe (Fp1, Fp2) and strengthening concentration was achieved through a significant increase of SMR wave and M-Beta wave utilized as intensive index of neurophysiological brain waves in the whole frequency band. In changes of mental power, experimental group showed significant increases in such sub-factors as self-confidence, arousal control, attention control, motivation level, and positive energy compared to comparative group.

Abstract

This study is designed to examine the effects of applying brain development program for youth on changes in EEG by brain areas depending on the level of concentration and mental power with total 40 male high school students who were assigned to 20 experimental group and 20 comparative group. For this, brain development program was administered to experimental group for 50 min. per session, four times a week for total 10 weeks and general learning program was given to comparative group. Changes in EEG were analyzed when the subjects performed higher cognitive task using eight EEG measurement system in order to examine the level of concentration. Mental power was measured with mental power questionnaire developed by Loehr (1982) and revised and complemented by Koh Byeong-jin (2005). As a result of analysis, it was found that the brain areas used for improving concentration are functionally connected to right temporal lobe (T4) and right parietal lobe (T4) centering around prefrontal lobe (Fp1, Fp2) and strengthening concentration was achieved through a significant increase of SMR wave and M-Beta wave utilized as intensive index of neurophysiological brain waves in the whole frequency band. In changes of mental power, experimental group showed significant increases in such sub-factors as self-confidence, arousal control, attention control, motivation level, and positive energy compared to comparative group.

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