바이오필릭 디자인 기반 고등학교 치유공간 계획 연구
A Study on the Healing Space Planning of High School Based on Biophilic Design
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사람들의 삶의 다양한 측면들은 건축 공간과 상호작용 하고있다. 특시 정체성을 확립하는 시기를 살아하는 청소년들에게 공간은 매우 영향력 있고 중요한 역할을 한다. 청소년들의 삶이 교육에 치우쳐 있는 만큼 학교에서 대부분의 생활시간을 보내게 된다. 그러나 현재 학교는 획일화 된 공간 혹은 노후화 된 환경으로 학생들에게 쾌적한 환경을 제공하지 못하고있다. 이러한 공간의 문제는 학생들에게 스트레스, 피로 등을 유발할 수 있다. 본 연구에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 스트레스 해소에 도움이 되는 바이오필릭 디자인을 통해 학교 공간을 치유공간으로 계획하고자 한다. 실제 고등학교 학생들을 대상으로 그들이 어떤 공간에 자주 머물며, 어떤 바이오필릭 디자인 요소에 대해 선호도가 높은가에 대해 조사하였다. 이러한 결과를 바탕으로 어떤 바이오필릭 디자인 요소가 교내 공간에 적용되었을때 학생들에게 가장 효과적인 치유 효과를 제공할 수 있는지 기대해 볼 수 있다.
Abstract
Various aspects of people’s lives interact with space. Especially the space in which teenagers who establish their identity live is very influential and important as it is a space in a time of establishing identity. As adolescent students' lives are biased toward education, they spend most of their time in school. However, schools are not providing students with a pleasant environment due to uniform space or aging environments. Problems with these spaces can cause stress, fatigue, etc. to students. Through biophilic design, which helps relieve stress, the school space can be planned as a healing space. This improves the quality of the space where students stay for a long time, improving the overall environmental atmosphere and achieving stress relief at the same time. Survey of actual high school students on how often they stay in high school spaces and their preferences for biophilic design. Based on the results, we can expect what biophilic design elements can be applied to space in high school to provide the most effective stress-healing effect for students.
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