남북한 통일의 도전과 청소년의 통일의식
The Challenge of Korean Unification and Adolescents' Unification Consciousness
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초록
이 연구는 최근 우리나라 청소년들의 통일의식에 대한 분석을 바탕으로 통일교육의 관점에서 통일의식을 자극하고 통일의지를 제고할 수 있는 방안을 탐색 제시하는 데 그 일차적 목적이 있다. 통일교육원이 2014년-2016년에 걸쳐 실시한 학교통일교육 실태조사 결과에 따르면, 우리나라 청소년들의 통일의식 수준은 전반적으로 낮아지고 있고 그 추세 또한 기성세대에 비해 상대적으로 두드러지게 나타나고 있다. 주지하듯이 남북한의 통일 과정에서 통일의식이 지닌 의미와 중요성을 고려할 때, 통일세대인 청소년들의 통일의식을 자극하고 강화할 필요가 있다. 이러한 맥락에서 학교통일교육은 무엇보다도 우리 청소년들이 남북한 통일이 필요한 이유에 관해 다양한 관점에서 깊이 있게 성찰할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 학교통일교육을 통해 남북한 통일이 필요한 이유를 민족적 동질성의 회복, 통일 효과, 윤리적 요청 등 다양한 시각에서 검토할 수 있도록 도와주어야 한다. 그리고 청소년들의 통일의식 함양을 위해서는 인터넷과 SNS 등을 매개로 하는 새로운 디지털 미디어 환경의 변화를 수용하는 교육방법의 적극적 개발과 함께 지역 사회에 특화된 다양한 체험학습 프로그램을 개발 적용해야 한다.
Abstract
The main purpose of this study is to review the current state of consciousness on unification among teenagers in our society and suggest some tasks of unification education both in terms of its contents and teaching methods at school. According to recent survey results conducted by Institute for Unification Education from 2014 to 2016, levels of consciousness on unification among our teenage students is declining rapidly compared to the older generation. Considering the meaning and significance of the unification consciousness for the unification in Korean peninsula, it is necessary to stimulate and motivate the unification consciousness among teenagers in terms of unification education. In this vein, firstly, to activate adolescents' unification consciousness, unification education at school has to provide ways for our teenagers to reflect deeply on the grounds of need for Korean unification from various perspectives, including ethnic homogeneity, economic motivation and ethical request. Secondly, unification education needs to develop and utilize various experiential learning methods based on local communities in the context of the digital society, which is strongly demanding a kind of paradigmshift in our unification education as well as in our formal schooling.
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