수행평가 적용의 타당도에 대한 도덕과 중등교사의 인식 분석
A Study on Teachers’ Perception in Moral Education About the Validity of Performance Assessment
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 도덕과 중등교사 35명을 대상으로 수행평가의 타당도에 대한 교사들의 인식을 조사하고, 수행평가 타당도에 대한 교과전문가의 연구결과와 비교하였다. 연구를 위해 교직경력 3년 이상이며 수행평가를 시행해 본 경험이 있는 교원양성기관 석․박사과정의 중등교사를 선정하여 총 36문항으로 구성된 수행평가 적용의 타당도에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구결과 수행평가 설계와 시행에 대한 형식적․제도적 적용의 타당도는 높으나 결과 타당도는 상대적으로 낮아서 수행평가의 교육적 기대효과와는 달리 실제의 교육적 효과는 긍정적이지 않았다. 이에 수행평가의 내실화를 위해서는 채점기준(Rubric)에 대한 이론 및 교육적 적용 연구, 수행평가에 대한 연수를 강화하여 교사의 인식 개선, 교사, 학생, 학부모를 대상으로 한 수행평가 실태조사 및 교육적 효과에 대한 경험 연구 수행을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the teachers’ perception in moral education about the validity of performance assessment and compare with previous research results conducted by Su Ji Young. The data were collected from a 36-item survey administered to 35 teachers of 30 middle and high schools who had taken graduate school courses in Seoul National University and Korea Teacher's University. The result showed teachers' perception about the validity of consequence was lower compared with the arrangement and performance steps of performance assessment, and were not positive in terms of the reality of educational effect about performance assessment. The research findings suggest four implications of performance assessment; examining the validity and reliability of performance assessment in moral education, conducting theoretical and empirical research of rubric, improving teachers' perception about the validity of performance assessment, and conducting empirical research about teachers', students' and parents' perception on the practice of performance assessment.
참고문헌 (28)
- 강승호, "교육평가방법의 변화와 결과 타당도에 대한 토론, In 21세기 한국교육평가의 과제와 전망", 한국교육평가학회창립 15주년 기념세미나 (1998)
- 수행평가 질 관리의 실제적 이슈와 과제, In 교육과정 운영에서의 수행평가의 적용 실태와 개선 방안, "김경희", ~, pp.한국교육평가와 연구자료 ORM 2007-8 (2007)
- 김명숙, "수행평가의 가치와 질 관리", 교육평가연구, 14(2) (2001)
- 김정덕, "루브릭에 대한 교사의 인식과 수행평가 실행과의 관계", 교육방법연구, 21(1), pp.159~173 (2009), 한국교육방법학회
- 학교교육 내실화 방안연구Ⅱ, "김주훈", 한국교육과정평가원, 인문사회연구회, ~, pp.협동연구총서, 2002-3 (2002)
- 김호권, "수행평가의 정당성과 문제점", 교육평가연구, (12) (1999)
- 다시 생각해 보는 수행평가: 회고와 전망, In 교육과정 운영에서의 수행평가의 적용 실태와 개선 방안, "남명호", ~, pp.한국교육평가와 연구자료 ORM 2007-8 (2007)
- 박도순, "연구의 최근동향과 수행평가의 문제", 교육진흥, (27), 중앙교육연구소
- 배호순, "수행평가의 이론적 기초" (2000), 학지사
- 수행평가 관련 지침과 중학교에서의 적용 현황, In 교육과정 운영에서의 수행평가의 적용 실태와 개선 방안, "백남진", ~, pp.한국교육평가와 연구자료 ORM 2007-8 (2007)
- 백순근, "수행평가의 이론적 기초", 한국교육평가연구회 학술세미나 (1997)
- 백순근, "수행평가가 ‘교육적 가치’에 미치는 영향", 교육평가연구, 16(1), pp.162~179 (2003), 한국교육평가학회
- 학교교육 내실화를 위한 수행평가 개선연구(1), "서지영", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRE 2008-1 (2008)
- 성태제, "교육평가방법의 변화와 결과타당도, In 21세기 한국교육평가의 과제와 전망", 한국교육평가학회창립 15주년 기념세미나 (1998)
- 성태제, "수행평가의 본질과 장단점: 우리나라에서의 문제점과 원인분석 그리고 해결방안", 한국교원대학교 교육개혁 대토론회: 수행평가 어떻게 할 것인가 발표 자료집 (1999)
- 오수학, "타당도 개념의 변천과 수행평가에의 적용", 한국체육측정평가학회지, 3(2) (2001), 한국체육측정평가학회
- 유병열, "도덕과 교육론" (2009), 양서원
- 국민공통기본 교과별 평가도구 개발연구, "윤현진", 한국교육과정평가원, ~ (2004)
- 임시혁, "수행평가 타당화 모형의 고찰", 초등교육연구, 15(2), pp.387~402 (2002), 한국초등교육학회
- 정창우, "도덕과 평가의 현황과 문제점 및 향후 연구 과제", 도덕윤리과교육, (23), pp.1~32 (2006), 한국도덕윤리과교육학회
- 학교교육내실화 방안연구Ⅰ, "조난심", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRC 2001-16 (2001)
- 조난심, "도덕윤리과 평가론", 도덕윤리과교육연구, (9) (1998)
- 지은림, "초등학교 수행평가의 교육적 효과와 활용 방식", 교육평가연구, 18(2), pp.173~192 (2005), 한국교육평가학회
- 도덕과 교육목표 및 내용체계 연구(1), "차유규", ~, pp.연구보고RRC 2002-5 (2002)
- 수행평가의 필요성과 시행의 문제점 및 개선 방향, In 교육과정 운영에서의 수행평가의 적용 실태와 개선 방안, "최현희", ~, pp.한국교육평가와 연구자료 ORM 2007-8 (2007)
- 추병완, "도덕과 수업과 평가, In 윤리학과 도덕교육2" (2005), 인간사랑
- Linn, R. L, "Complex, performance-based assessment: Expectations and validation criteria", Educational Researcher, 20(8) (1991)
- Fredrickson, J. R, "A system approach to educational testing", Educational Researcher, 18(9) (1989)