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논문KCI 등재

코로나19 팬데믹 시기 영유아 관련 국내 연구의 동향*

Domestic Research Trends on Infants and Early Children during the COVID-19 Pandemic

김효숙|이주연|서민정|김예슬
한국아동가족복지학회 (Korea Child & Family Welfare Association)|2024.09|한국가족복지학 (Korean Journal of Family Welfare)|제29권 제3호|pp. 503-525

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연구동향코로나19COVID-19research trend영유아infants & early children

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Objective: The purpose of this study was to analyze the trends of domestic research about in fants and early children during the COVID-19 pandemic. Methods: The subjects of analysis were 219 papers related to infant and early child in the COVID-19 pandemic. The papers published in KCI journals from 2020 to 2023 were selected through keyword search and analyzed by year, research subject, research method, and topic. Results: First, 82 papers were published in 2021 and 2022, respectively, and the fewest published in 2021. Second, by research subjects, studies on teachers were the largest with 78 studies, while studies on infants and early children were the least with 12 studies. Third, studies using survey methods were the most frequent, and experi ments, observations, and case studies were rarely conducted. Lastly, The topics of the study could be divided into eight major topics, including child care programs, teacher duties, other education, COVID experience, parenting, child development, research-related, and others. Conclusions: The results of this study reflect the phenomena of social distancing and remote learning during the COVID-19 pandemic. It also suggests the need for continued research about the long-term im pact of the COVID-19 pandemic on children.

Abstract

Objective: The purpose of this study was to analyze the trends of domestic research about in fants and early children during the COVID-19 pandemic. Methods: The subjects of analysis were 219 papers related to infant and early child in the COVID-19 pandemic. The papers published in KCI journals from 2020 to 2023 were selected through keyword search and analyzed by year, research subject, research method, and topic. Results: First, 82 papers were published in 2021 and 2022, respectively, and the fewest published in 2021. Second, by research subjects, studies on teachers were the largest with 78 studies, while studies on infants and early children were the least with 12 studies. Third, studies using survey methods were the most frequent, and experi ments, observations, and case studies were rarely conducted. Lastly, The topics of the study could be divided into eight major topics, including child care programs, teacher duties, other education, COVID experience, parenting, child development, research-related, and others. Conclusions: The results of this study reflect the phenomena of social distancing and remote learning during the COVID-19 pandemic. It also suggests the need for continued research about the long-term im pact of the COVID-19 pandemic on children.

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