상업계 고등학교에서의 문제중심학습(PBL) 적용 활성화 방안
Activation of PBL Application in Business High Schools
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이 연구의 목적은 상업계 고등학교 교육에서 PBL이 필요하다는 전제 하에 PBL에 대한 교사들의 이해 수준, PBL 적용 필요성에 대한 교사들의 인식, PBL 적용 실태, PBL 적용 활성화를 위해 개선되어야 할 사항이나 지원되어야 할 사항에 대한 분석을 통해 상업계 고등학교에서의 PBL 적용 활성화 방안을 제시하는 것이다. PBL에 대한 교사들의 이해 수준, PBL 적용 필요성에 대한 교사들의 인식, PBL 적용 실태, PBL 적용 활성화를 위해 개선되어야 할 사항이나 지원되어야 할 사항에 대한 교사들의 의견은 교사 대상 설문조사를 통해 분석하였다. 그리고 상업계 고등학교에서의 PBL 활성화 방안에 대한 의견은 교사 대상 설문조사 결과와 전문가 면담을 통해 수렴하였다. 설문조사 결과, 조사 대상 상업 교사의 PBL에 대한 이해 수준은 보통보다 약간 높게 나왔다(5점 척도로 측정한 결과 2.65~2.79임). PBL에 대한 이해 수준은 교직경력별로 차이가 있는 것으로 나타났다. 상업계 고등학교 교육에서의 PBL의 적용 필요성에 대해서는 크게 인식(4.25)하고 있는 것으로 나타났다. PBL의 효과에 대해, 상업 교사들은 지식 습득 측면에서는 보통보다 약간 크다고 인식(2.74)하고 있고, 문제해결능력 향상(4.92), 수업참여도 제고(4.12), 협동학습능력 향상(4.14) 등의 측면에서는 효과가 매우 크다고 인식하고 있었다. 설문조사 결과와 전문가협의회 결과를 바탕으로, 이 연구에서 제시한 상업계 고등학교에서의 PBL의 적용 활성화 방안은 다음과 같다. 첫째, 과목별, 단원별로 PBL 적용 가능한 영역을 추출하여 차시별 교수·학습지도안을 제공해 준다. 둘째, 교사 연수시 PBL을 적용한 수업방법에 대한 연수를 강화한다. 셋째, 상업계 고등학교 교육 여건이나 특성을 반영한 상업계 고등학교 맞춤형 PBL 모형을 개발·보급한다. 넷째, PBL을 적용하여 수업한 사례를 공유하고, 의견을 교환할 수 있는 소모임을 만들거나 사이트를 개설하는 것을 교육청에서 지원한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the teachers 'understanding level of PBL, the teachers' perception of PBL application necessity, the actual situation of PBL application, This study suggests ways to activate PBL in business high schools. Teachers' perception level of PBL, teachers' perception of PBL application necessity, actual situation of PBL application, opinions to be improved for the activation of PBL application, and teachers' opinions about the items to be supported were surveyed through questionnaires of teachers. The opinions of PBL activation in business high schools were collected through questionnaire survey and interview with experts. This study suggests ways to activate PBL in business high schools as follows. First, it extracts the applicable areas of PBL by subjects and units, and provides teaching and learning guidance for each unit. Second, training on teaching methods using PBL in teacher training should be strengthened. Third, it develops and distributes customized high school PBL models reflecting the educational conditions and characteristics of business high schools. Fourth, The Department of Education supports to share the lessons learned, to help create a small group or to open a site to exchange opinions about PBL.
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