예비유아교사를 위한 그림책을 이용한 디지털교과융합교육에 관한 연구
A Study on the Digital Course Convergence Education Using Picture Books for Prospective Childhood Teachers
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초록
본 연구는 4차 산업 혁명 및 융·복합 시대에 예비유아교사 양성을 위해 유아교육분야에서 적용가능한 교수학습방법을 제안한다. 유아교육에서 그림책이 많이 활용되는 가운데 이를 활용한 멀티미디어 수업을 진행하는데 디지털교과 융합 교육으로 제안하는 바이다. 유아교사에게 디지털교육(인공지능포함) 역량을 강조하는 가운데 디지털교과융합을 위한 새로운 교과목 개발 및 교수학습모형이 필요한 실정이다. 본 연구는 시대에 맞는 유아교육에 있어서 디지털교육 활성화 방안을 제시하고, 예비유아교사는 물론 유아들을 위한 그림책을 활용한 융·복합 교과 교수학습모형을제안하고자 한다. 이를 통해 예비유아교사는 디지털역량을 강화하고 유아교육기관에서 그림책 활용에 대한 디지털교과 융합 교육을 실연함으로써 유아교육 분야에 기여하는 바가 크다.
Abstract
This study proposes a teaching and learning method applicable in the field of early childhood education to foster prospective early childhood teachers in the era of the 4th industrial revolution and convergence. While picture books are widely used in early childhood education, multimedia classes using picture books are proposed as digital program convergence education. While emphasizing digital education (including artificial intelligence) capabilities to early childhood teachers, a new teaching and learning model for digital program convergence is needed. In the era of the 4th industrial revolution, this study proposes a plan to revitalize digital education in early childhood education and proposes a convergence subject teaching and learning model using picture books. Through this, prospective early childhood teachers will strengthen their digital capabilities and contribute to the field of early childhood education through digital program convergence education on the use of picture books in early childhood education institutions.
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