상업정보교사 신규임용후보자 선정경쟁시험의 타당도 제고 방안
A Study on the Way to Improve the Validity of the Business Education Teacher Examinations for New Teaching Profession
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초록
이 연구의 목적은 새로 바뀐 상업정보교사 신규임용후보자 선정경쟁시험의 타당도를 높일 수 있는 방안을 제시하기 위한 것이다. 이런 목적을 달성하기 위해 세 가지 준거에 의해 상업정보교사 신규임용후보자 선정경쟁시험의 타당도를 분석한 후에 타당도를 높이기 위한 방안을 제시하였다. 상업정보교사 신규임용후보자 선정경쟁시험의 타당도를 높이기 위해서 시험 체제 측면에서는 다음과 같은 점이 개선되어야 한다. • 제1차 시험에서의 문항 수를 가능한 늘려야 한다. • 제1차 시험의 합격자수 비율을 최종 선발 인원의 5배수 이상으로 해야 한다. • 제1차 시험의 합격 유효 기간을 2년으로 연장할 필요가 있다. • 제1차 시험에서 일정 점수 이상을 획득한 자는 모두 합격 처리하는 방안을 고려해 보아야 한다. 상업정보교사의 전문성을 평가하는 방법의 하나로 포트폴리오를 활용한 평가 방식 도입을 적극 검토해야 한다.상업정보교사 신규임용후보자 선정경쟁시험의 타당도를 높이기 위해서 시험 시행 측면에서는 다음과 같은 점이 고려되어야 한다. • 출제자 수는 10명 정도는 되어야 한다. • 문항별 가중치를 달리해야 한다. • 시험시간은 충분히 줄 필요가 있다. • 문제은행식 출제가 바람직하다. • 시험은 매년 2학기에 실시하되, 교원양성기관의 2학기 교육과정이 최소한 3/4이상 경과한 후에 실시해야 한다. • 3단계 전형에서 실시되는 수업능력 평가는 현실적인 제약조건을 충분히 감안하여 다양하고 체계적인 방식으로 이루어져야 한다.
Abstract
This study is to present a way to improve the validity of the business education teacher examinations for new teaching profession. To achieve the purpose of this study, the validity of the business education teacher examinations for new teaching profession was conducted by the three criteria. The way to improve the validity of the business education teacher examinations for new teaching profession in terms of examination system are as follows: The number of the question in the first step multiple-choice test should be increased. The rate of the success in the first step test should be above fivefold of the final selection number. The validity period of the success in the first step test should be 2 years. The absolute standard is more desirable than relative standard as a standard to pass in the first step test. The portfolio evaluation should be introduced as a way to test the specialty of the business education teacher. The way to improve the validity of the business education teacher examinations for new teaching profession in terms of enforcement are as follows: The number of the examiner is to be at least 10 persons. The weight of the question is to differ from question to question. The plenty of time to take an examination is to be given. It is desirable that the setting questions is to be implemented by an item pool. The examination is to be implemented at the end of the second semester. The test of the instruction ability is to be taken an diverse and systematic method.
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