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피지컬 컴퓨팅을 활용한 문제해결 기반 안전교육 프로그램 개발 및 효과

Development and Effectiveness of Problem Solving based Safety Education Program using Physical Computing

김연경|송주연
한국컴퓨터정보학회 (The Korean Society Of Computer And Information)|2023.11|한국컴퓨터정보학회논문지 (Journal of The Korea Society of Computer and Information)|제28권 제11호|pp. 235-243|DOI https://doi.org/10.9708/jksci.2023.28.11.235

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중학생자기효능감Self-efficacyProblem-solving문제해결흥미InterestMiddle school studentsAI convergence education피지컬 컴퓨팅Physical computing안전교육 프로그램Safety education programAI 융합 교육
주제분류컴퓨터학

초록

본 논문에서는 피지컬 컴퓨팅를 활용한 문제해결 기반 안전교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 중학생의 자기효능감과 흥미에 미치는 영향을 검증하였다. 구체적으로 본 연구에서 개발한 안전교육 프로그램은 창의적 문제해결 모형의 4단계인 문제 확인, 계획, 실행 및 평가의 단계와 피지컬 컴퓨팅 도구인 아두이노를 활용한 학습 활동을 포함한다. 중학교 3학년 77명을 대상으로 피지컬 컴퓨팅를 활용한 문제해결 기반 안전교육 프로그램을 실행한 결과 중학생의 자기효능감과 흥미 모두가 프로그램 참여 후에 유의미하게 상승하였다. 연구 결과를 토대로 피지컬 컴퓨팅과 문제해결 단계를 적용한 교육 프로그램의 효과성을 확인하고 학교 현장에서 피지컬 컴퓨팅교육의 활성화 촉진을 위한 실천적 시사점을 제시하였다.

Abstract

In this paper, we developed a problem-solving based safety education program using physical computing for middle school students and applied it to verify the impact on self-efficacy and interest. The safety education program developed in this study includes four stages of the creative problem-solving model: problem identification, planning, implementation, and evaluation, and learning activities using Arduino, a physical computing tool. After implementing the education program with 77 third-year middle school students, both self-efficacy and interest of middle school students increased significantly. Based on the research results, the effectiveness of the safety education program that used physical computing and problem-solving steps was confirmed, and practical implications were presented to promote the activation of physical computing education in the school field.

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