교양 소프트웨어 교육에서 학수 구분에 따른 학습 동기 변화 연구
A Study on Changes in Achievement Goals According to Course Classification in a Liberal Arts Software Education
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
대학 교양 교육에서 학습자들의 성취 목표는 중요한 연구 주제이며, 이는 최근 보편화된 교양소프트웨어 교육에도 해당된다. 본 논문에서는 교양 소프트웨어 교과를 수강하는 학습자들의 학수 구분에 따른 학습 동기 변화를 3 × 2 성취목표모델을 이용해 분석하였다. 분석은 필수와 선택등 서로 취지로 학점을 이수하는 학습자들이 함께 수강하는 토론 중심 교과를 대상으로 수행되었다. 분석 결과, 학습자들은 유사한 성취 목표로 학기를 시작하나, 선택으로 이수하는 학습자들의회피 목표가 감소하여 학기 말에는 유의한 차이를 보였다. 이는 의무 수강을 학습 동기 결여의원인으로 지목한 기존 교양 소프트웨어 교육 연구와 다른 결과이다. 또한, 선택으로 수강하는 학습자들은 상대적으로 경쟁보다는 성취에 학습 목적을 둔다는 것을 확인하였다.
Abstract
In university liberal arts education, learners' achievement goals are an important research topic, and this also applies to liberal arts software education. In this paper, we analyzed changes in learning motivation of learners taking liberal arts software courses according to course classification using a 3 × 2 achievement goal model. The analysis was conducted on a discussion-oriented class taken together by learners receiving credits for different purposes, such as required and elective. As a result, it was confirmed that learners begin the semester with similar achievement goals. However, the avoidance goals of learners taking elective courses decreased, showing a significant difference at the end of the semester. It was a different result from the existing liberal arts software education studies that pointed to mandatory enrollment as the cause of lack of motivation to learn. In addition, it was confirmed that learners who take elective courses relatively focus on achievement rather than competition.
참고문헌 (29)
- 강창동, "한국의 대학 교양교육의 현황과 특징 분석", 한국교육학연구, 18(2), pp.83~107 (2012), 안암교육학회
- 곽은주, "학생 관점의 교양교육 인식, 요구와 만족, 그리고 선택요인 분석", 교양교육연구, 16(6), pp.27~45 (2022), 한국교양교육학회
- 홍석민, "4차 산업혁명과 교양교육의 중요성, 그리고 교양교육과정의 개혁 필요성", 교양교육연구, 16(2), pp.65~79 (2022), 한국교양교육학회
- 백승수, "4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색", 교양교육연구, 11(2), pp.13~51 (2017), 한국교양교육학회
- S. M. Glynn, "Motivation to Learning in General Education Programs", The Journal of General Education, 54(2), pp.150~170 (2005)
- 이지연, "대학생의 과제물 수행에 영향을 미치는 요인", 교육방법연구, 25(1), pp.95~125 (2013), 한국교육방법학회[DOI]
- Suzanne Hidi, "Motivating the Academically Unmotivated: A Critical Issue for the 21st Century", Review of Educational Research, 70(2), pp.151~179 (2000), American Educational Research Association (AERA)[DOI]
- 박금주, "비전공자를 위한 소프트웨어 교육 방향의 탐색", 교육문화연구, 24(4), pp.273~292 (2018), 교육연구소[DOI]
- 이수진, "컴퓨팅 사고를 기반으로 한 융복합 사고 수업 디자인 연구", 한국과학예술융합학회, 36, pp.255~264 (2018), 한국전시산업융합연구원[DOI]
- Carole Ames, "Classrooms: Goals, structures, and student motivation.", Journal of Educational Psychology, 84(3), pp.261~271 (1992), American Psychological Association (APA)[DOI]
- Andrew J. Elliot, "Approach and avoidance motivation and achievement goals", Educational Psychologist, 34(3), pp.169~189 (1999), Informa UK Limited[DOI]
- 한순미, "중다목표관점에서의 성취목표와 자기조절 학습전략 사용간의 관계", 교육심리연구, 17(3), pp.291~312 (2003), 한국교육심리학회
- J. Brophy, "Motivating students to learn", pp.71~100 (2010), Routledge
- Andrew J. Elliot, "A 3 × 2 achievement goal model.", Journal of Educational Psychology, 103(3), pp.632~648 (2011), American Psychological Association (APA)[DOI]
- J. L. Meece, "The Classroom Context and Students' Motivational Goals", Advances in Motivation and Achievement, 7, pp.261~285 (1991)
- 노은희, "비전공자의 SW교육 인식과 SW교양 교육 콘텐츠에 대한 연구", 디지털콘텐츠학회논문지, 21(7), pp.1241~1250 (2020), 한국디지털콘텐츠학회[DOI]
- 곽소아, "대학 SW 교양수업의 놀이학습 적용방안 탐색 : 학습동기 제고를 위한 비전공자 수업을 중심으로", 정보교육학회논문지, 26(5), pp.327~340 (2022), 한국정보교육학회
- 김세민, "기초교양필수 과목인 스크래치와 파이썬 프로그래밍 과목 수강생의 회복탄력성 분석", 한국정보통신학회논문지, 23(7), pp.801~806 (2019), 한국정보통신학회[DOI]
- 이정열, "교양필수 교과목에 대한 만족도 분석: J대학 사례를 중심으로", 한국융합학회논문지, 10(12), pp.421~427 (2019), 한국융합학회[DOI]
- 조무정, "교양필수 교육과정에 대한 교육요구도 및 인식 연구", 교양교육연구, 17(3), pp.259~276 (2023), 한국교양교육학회
- 김완섭, "대학생들의 소프트웨어 교양필수 교과목에 대한 인식 추이 분석", 교양교육연구, 13(4), pp.161~180 (2019), 한국교양교육학회
- 이윤경, "대학 교양수학 필수반과 선택반 및 학업성취도에 따른 학습유형", 수산해양교육연구, 31(3), pp.846~855 (2019), 한국수산해양교육학회[DOI]
- 신태섭, "대형 강의식 교양강좌 수강생의 학습동기 변화 연구", 교양교육연구, 8(1), pp.217~248 (2014), 한국교양교육학회
- 박용한, "협동학습이 대학생의 성취목표지향성, 학습동기, 학업성취도에 미치는 영향", 아시아교육연구, 11(1), pp.91~119 (2010), 교육연구소[DOI]
- "R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing" (2023)[URL]
- Krista R. Muis, "Examining the stability of achievement goal orientation", Contemporary Educational Psychology, 34(4), pp.265~277 (2009), Elsevier BV[DOI]
- Larry Christensen, "A method of assessing change in a single subject: An alteration of the RC index", Behavior Therapy, 17(3), pp.305~308 (1986), Elsevier BV[DOI]
- 신승훈, "소프트웨어 교양 교육에서 학습동기 변화 연구", 한국컴퓨터정보학회논문지, 27(8), pp.271~281 (2022), 한국컴퓨터정보학회[DOI]
- 신승훈, "인문대학 학습자의 교양 소프트웨어 교과 유형별 성취 목표 변화 분석", 디지털콘텐츠학회논문지, 24(3), pp.551~561 (2023), 한국디지털콘텐츠학회