청소년의 손상에 영향을 미치는 개인수준과 학교수준 요인의 효과: 다수준 모형의 적용
Individual and School-Level Influences on Unintentional Injuries among Korean Adolescents using Multilevel Analysis
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학교 내 손상에 영향을 미치는 개인수준 및 학교수준에 대한 위험요인의 효과를 확인하기 위하여 ‘2024년 한국청소년건강실태조사’에 참여한 중고등학생 54,653명의 자료를 이용하여 다수준 분석을 적용하였다. 그 결과로 학생 개인 간 학교 내 손상의 차이는 학교수준이19.56% 설명하였다. 개인수준 요인에서는 학교폭력경험, 고강도 운동, 남학생, 우울, 자살충동, 위험음주일 경우에, 학교수준에서는 고등학교에 비해 중학교가, 안전교육이수가 높을수록 학교 내손상위험이 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 학교 내 손상위험 예방을 위해 개인수준요인과 및 학교환경 개선 및 안전·실천교육을 포함한 다양한 프로그램 개발이 지속적으로 실시되어야 할 것이며, 추가적으로 손상 발생 위험 요인에 대한 집중적 관리가 필요하다.
Abstract
This study applied multilevel analysis using data from 54,653 middle and high school students who participated in the “2024 Korea Youth Risk Behavior Survey" to examine the effects of individual-level and school-level risk factors on injuries occurring within schools. The results showed that differences in school-related injuries among students were explained by school-level factors by 19.56%. At the individual level, experiences of school violence, engagement in high-intensity physical activity, being male, depression, suicidal ideation, and high-risk drinking were associated with a higher risk of injury at school. At the school level, schools that were middle schools, or had higher rates of safety education completion showed a higher risk of school injuries. The findings of this study suggest that the continuous development and implementation of comprehensive programs are essential for preventing injury risks in schools. Furthermore, focused management of risk factors associated with injury occurrence is warranted.