소규모 상공인 조직의 경영효율성을 위한 조직구성원의 세대 별 평생학습에 대한 인식 차이 분석 연구
A Study on the Difference in Perception of Lifelong Learning by Generation of Employees for the Management Efficiency of Small Enterprise
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초록
본 연구는 평생학습의 조직 경영효율화에 미치는 영향을 논의하는데 있어 소규모 상공인 조직을 대상으로 접근하고 있으며 세대에 따른 평생학습에 대한 인식 차이를 통해 세대 별 평생학습에 대한 전략적 접근이 조직 경영효율성에 미치는 영향력을 살펴보는데 그 목적을 두고 있다. 소규모 상공인 조직에 있어 창업자의 역량은 조직 존속에 직결되며 이에 따라 조직 구성원의 지속적인 학습은 경영효율화에 긍정적이 영향을 미칠 것을 예상할 수 있다. 특히 평생학습은 성인의 선택에 의해 결정되며 이때 상업교육과 같은 정규학습의 경험은 평생학습에 대한 인식을 구성하는데 영향력을 발휘할 수 있다. 즉 평생학습은 성인의 역량 개발을 위한 선택에 의해 이루어지며 이때 상업교육과 같은 정규학습의 경험은 평생학습의 방향성에 영향을 미칠 뿐만 아니라 지속적인 학습을 통한 조직 경영효율성의 성과에 영향을 발휘할 수 있으므로 중요하다. 이에 따라 본 연구에서는 소규모 상공인 조직에 있어 평생학습이 상업교육과 같이 정규학습의 연장선에서 논의될 필요가 있으며, 세대에 따라 경험해온 기존 학습에 대한 태도가 평생학습에 영향을 미칠 것을 유추하였다. 결과적으로 일련의 과정이 전반적인 조직의 경영효율성에 영향을 미칠 것으로 보고 세대 별 평생학습에 대한 인식 차이를 밝혀냄으로서 세대의 특성에 적합한 평생학습 전략 도출을 통해 소규모 상공 조직의 경영효율화에 기여하는 것에 그 주요한 목적을 두고 있다. 본 연구는 한국 교육개발원의 2021 평생학습 개인 실태조사 결과를 활용하고 있으며 10인 이하의 소규모 상공인 조직에 소속되어 근무하고 있는 상시근로자 897부의 설문 결과를 분석 자료로 활용하고 있다. 연구 결과, 평생학습에 대한 세대의 전반적인 인식차이를 밝혀내었으며 평생학습 양식 중 독립적 학습양식에 대한 세대의 인식차이와 내재적, 외재적 학습동기에 대한 세대 별 차이를 파악할 수 있었다. 이는 곧 세대에 따라 평생학습의 인식차이를 기반에 둔 전략적 접근을 통해 조직의 경영효율성 증가를 높일 수 있음을 시사하고 있다. 이와 같은 연구 결과를 통해 평생학습이 소규모 상공인 조직 구성원에 미치는 영향력을 파악하는 한편, 평생학습을 통한 경영효율화와 같은 성과를 논의하는데 있어 세대와 같은 실제 학습자의 특성에 따른 전략적 접근이 중요함을 시사하였다는 점을 통해 연구의 의의를 파악할 수 있다.
Abstract
This study approaches small enterprise in discussing the impact of lifelong learning on organizational management efficiency. Accordingly, the need for a strategic approach to lifelong learning was suggested through differences in perception of lifelong learning across generations. The purpose of this study is to examine the impact of lifelong learning by generation on organizational management efficiency. In small enterprises, the capabilities of the founder are directly related to the survival of the organization. Therefore, it is expected that employees' continued learning will have a positive effect on management efficiency. In addition, lifelong learning is determined by adults' choices, and formal learning experiences in commercial education can affect the perception of lifelong learning. In other words, lifelong learning aims to develop adults' capabilities, and formal learning experiences such as commercial education influence the choice of lifelong learning. Additionally, continuous learning itself is important because it affects performance such as management efficiency. This study seeks to suggest the need for lifelong learning to be discussed as an extension of formal learning, such as commercial education, in small enterprise. As a result, the main purpose is to identify differences in the perception of lifelong learning by generation and to derive lifelong learning strategies appropriate for the characteristics of each generation. As a result of the study, differences in generational perceptions of lifelong learning were revealed and differences in perceptions of independent learning styles were revealed. Additionally, it was possible to identify generational differences in intrinsic and extrinsic learning motivation. Through this, it was derived that a strategic approach based on differences in perception of lifelong learning by generation would have a positive impact on organizational management efficiency. The purpose of this study is to understand the impact of lifelong learning on small enterprises. Specifically, we identified attitudes toward lifelong learning by generation. In addition, the biggest implication is that this study sought to improve management efficiency by deriving learning strategies for each generation.
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