건강신념모델에 근거한 학령기 아동의 개인위생습관형성프로그램 개발 및 효과
A Program to Build Early School-Aged Child’s Personal Hygiene Habits Based onHealth Belief Model
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연구배경: 학령기는 건강상태를 자각하여 일생에 영향을 주는 건강행위습관을 형성하고 스스로 건강행위를 할 수있는 시기이다. 하지만 초등학생 대상의 개인위생 관련 연구가 적을 뿐만 아니라 이전의 연구들은 손 씻기와 양치질에 대한 연구가 대부분으로 개인위생교육에 목욕을 포함하는 연구는 찾기 어려웠다. 그리하여 본 연구는 건강신념모델에 근거하여 학령기 아동이 손 씻기와 양치질, 목욕에 대한 지식 습득과 실천율을 높여 바람직한 개인위생습관 형성을 돕고자 하였다. 방법: 본 연구는 비동등성 대조군 전-후 설계로 A시 소재일개 초등학교 저학년 학생들의 돌봄교실을 활용하여 교육을 실시하였다. 교육내용은 손위생, 구강위생, 목욕위생이며, 통제집단의 사전·사후 평가 후 5주간 실험집단의 교육및 사전·사후 평가를 실시하고, 그 후 통제집단의 교육을 실시하였다. 본 연구는 2017년 4월부터 2017년 6월까지 10주간 진행하였다. 결과: 프로그램을 적용한 후 실험집단과 통제집단의 지식사후 점수는 남녀성비를 공변수로 통제한 후에 실험집단의점수가 통제집단의 점수보다 높게 나타나 두 집단 간에 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다(F=8.41, P=0.006). 또한 실험집단과 통제집단의 실천 사후 점수는 남녀성비와개인위생 실천 사전 점수를 공변수로 통제한 후에 실험집단의 점수가 통제집단의 점수보다 높게 나타나 두 집단 간에 유의한 차이를 보였다(F=29.09, P<0.001). 결론: 본 연구에서는 건강신념모델에 근거한 개인위생습관형성을 위한 프로그램을 개발하였고 지식과 실천 부분에서 프로그램의 긍정적인 효과를 확인하였다. 본 연구가 손위생, 구강위생, 목욕위생을 포괄하는 개인위생습관 교육중재시 폭넓고 다양하게 활용되길 기대한다.
Abstract
Background:School age is a time when students form habits of healthy behavior that affect their lifetime health. However, most previous studies were conducted on hand washing and brushing teeth and no studies included bathing in personal hygiene. We aim to improve knowledge and performance about hand washing, brushing teeth, and bathing in school age children. The study was based on the health belief model and ways to establish proper personal hygiene habits. Methods: A non-equivalent control group, pretest-posttest design was used in this study. The educational content included hand hygiene, oral hygiene and bath hygiene. After the pre and post evaluation of the control group, the experimental group received the education and pre and post evaluation over five weeks. Then, the education program was provided to the control group. This study was conducted over ten weeks from April to June 2017. Results: Knowledge on personal hygiene habits (F=8.41, P=0.006) and performance of personal hygiene habits (F=29.09, P<0.001) were higher in the experimental group compared to the control group after controlling the covariates. Conclusions:The results of this study show obvious difference between the experimental group and control group on knowledge and performance for personal hygiene habits. This result demonstrated that the program based on the health belief model was effective. It is necessary to develop other effective programs including hand washing, brushing teeth, and bathing to help students develop good personal hygiene habits
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