장애인 재활운동 및 체육 지도자 양성을 위한 교육과정 개발
Development of Curriculum for the Training of Rehabilitation Sports Instructor
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초록
본 연구는 델파이 조사를 통한 전문가 협의과정을 거쳐 지도자들이 필요한 지식 및 역량을 정립하여 장애인 재활운동 및 체육 지도자 양성을 위한 교육과정 개발의 전반적 방향을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 장애인 재활운동 및 체육 관련 이해관계자 80명을 전문가 패널 범주에 포함시켰으며, 전문가의 의견을 수렴하는 방법인 델파이 조사를 총 2회에 걸쳐 실시하였다. 델파이 질문지는 장애인 재활운동 및 체육 지도자에게 필요한 지식 및 역량에 대한 내용으로 구성되었고 연구결과는 다음과 같다. 장애인 재활운동 및 체육 지도자 교육 과정 범주화를 위해 총 8가지 세부영역(체육 전반에 관한 지식, 인체의 해부학적 지식, 장애의 유형별 특성에 관한 지식, 운동 기능의 평가와 처방에 관한 지식, 운동지도에 관한 실무 지식 및 역량, 안전과 부상예방 및 대처에 관한 지식, 장애인 및 의료관계 법령에 관한 지식, 장애와 복지 관련 지식)으로 구성하여 교육과정을 최종 범주화하였다.
Abstract
This study was conducted to find the overall direction of the development of curriculum for the training of rehabilitation sports instructors for the disabled by establishing the knowledge and competence required by the leaders through the expert consultation process through the Delphi survey. 80 stakeholders related to rehabilitation sports for the disabled were included in the expert panel category, and Delphi survey, which is a method to collect opinions of experts, was conducted twice in total. The Delphi questionnaire was composed of the contents about the knowledge and competence required for the rehabilitation exercise instructor for the disabled. The results of the study are as follows. For the categorization of courses for rehabilitation sports instructors with disabilities, the curriculum was finally categorized into eight detailed areas(Knowledge of Kinesiology in general, Knowledge of the Human Anatomy, Knowledge of the characteristics of each type of disability, Knowledge of evaluation and prescription of exercise functions, Knowledge of practical affairs and competence about exercise instruction, Knowledge of safety and injury prevention and response, Knowledge of disability and medical legislation, Knowledge of disability and welfare).
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