조형놀이를 통한 유아의 감성발달 특성 연구
Study of kid’s emotional intelligence development characteristic through formative arts play
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초록
현대 사회는 인간의 성공과 행복이 이성적인 지능만으로는 해결되지 않는다는 인식의 변화를 맞이하여 인간이 지닌잠재력을 활용하고자 감성지능(EI)의 중요성을 강조하기 시작하였다. 조형놀이는 유아의 감성지능 발달과 깊은 연관성을 가진다. 본 연구에서는 조형놀이 놀잇감의 감성지능적 특성을 분석하고 이를 바탕으로 유아의 감성지능 발달을위한 조형놀이 놀잇감의 방향을 탐색하고자 한다. 선행연구와 문헌연구를 통하여 감성지능(Emotional Intelligence)과 유아의 인지적, 사회정서적 발달특성에 대해 살펴보았다. 그리고 조형놀이의 개념과 조형놀이의 구성요소, 놀이 유형을 살펴본 후, 조형놀이가 가지는 교육적 가치를 바탕으로 조형놀이의 감성지능적 특성을 추출하였다. 조형놀이의 감성지능적 특성을 중심으로 조형놀이의 두 가지 유형인 조작놀이와 구성놀이의 놀잇감을 분석하였다. 조형놀이의 두 가지 유형인 조작놀이와 구성놀이의 놀잇감이 가지는 감성지능적 특성을 분석한 결과 조작놀이 놀잇감은 형태, 색채, 질감에 대한 유아의 인지적 발달에 초점이 맞추어져 있었고 그에 비해 구성놀이 놀잇감은 형태, 색채, 질감의 조형적 요소를 통한 유아의 정서적 표현 활동이 활발히 일어날 수 있는 특성을 가지고 있었다. 구성놀이 놀잇감을 통한 유아의 정서적 표현은 유아의 정서인지를 촉진시킬 뿐 아니라 또래 친구와의 교류를 활성화시켜 대인관계기술을 향상시킨다. 유아의 조형놀이의 유형 중 형태, 색채, 질감의 요소를 활용한 구성 활동이 유아의 정서적 표현을 촉진시켜 감성지능 발달에 더욱 도움을 준다. 하지만 유아의 균형적 성장을 위해 조형놀이는 구성활동과 인지활동이 적절히 이루어져야 한다.
Abstract
Modern society has begun to emphasize the importance of emotional intelligence(EI) to encounter changes that human just happiness and success alone does not solve with the rational intelligence. Formative arts play has a close relationship with early childhood’s emotional intelligence development. In this study, analyzed the formative arts play-toy’s characteristics of emotional intelligence. Based on this, we explore the direction of the formative arts play-toy’s for emotional intelligence development of children. For the study, the first, through previous research and literature about emotional intelligence(EI) and children cognitive and socio-emotional development. The Second, we study about concept and element of formative arts play and organize type of formative arts play. After this study, we educe of formative arts paly’s Emotional Intelligence characteristics based on formative arts play’s educational value. Through this process we analyzed manipulatable play-toys and constructive play-toys that two types of formative arts play focused on formative arts play’s Emotional Intelligence characteristics. The results of analyze the manipulatable play-toys and constructive play-toys that two types of formative arts play, manipulatable play-toys are focused on cognitive development of children. On the other hand, constructive play-toys are focused on children’s emotional expression activity. Emotional expression activity encourage child’s emotion recognition and activate emotional exchanges with friends to improve interpersonal skills. The formative arts play with constructive play-toys are more help on Emotional Intelligence that are promotive of children’s emotional expression. But for children’s balanced growth, constructive play and manipulatable play should be done properly.
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