기독교적 세계관에 기반한 미래교육 관련 역량 고찰 연구
A Study on the Competence of Future Education based on the Christian Worldview
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 기독교적 관점을 통해 미래 교육의 가치를 탐구하는 것이다. 미래사회는 인공지능의 초지능화로 인해 인공지능이 스스로 지식을 융합하고 창출함으로 문제를 해결해나갈 수 있는 시대를 맞이하게 되었다. 인공지능의 발달 및 기계 발달은 인간의 노동력을 기계가 대체함으로 노동시장의 변화와 인간의 존엄성이 위협받는 결과를 초래하였다. 이에 대비한 미래 교육은 인간의 존엄성에 대응하기 위한 교육의 전환으로 이해될 수 있다. 본 연구에서는 기독교적 관점에서 미래교육의 방향성을 찾고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기독교 관점에서 인간은 하나님의 형상으로 창조된 피조물로 모든 사람은 생명과 존엄성을 부여받았다. 이러한 삶은 자기 자신에 대한 존재성을 이해하며, 삶의 방향과 목적의 기준점을 제시한다. 둘째, 배려적 소통은 인간의 관계성에 중요한 작용을 한다. 기독교적 관점에서 배려적 소통은 황금률과 하나님의 사랑으로 표현될 수 있다. 이러한 표현 양식은 타인을 향해 자기 자신에 대한 올바른 인식 및 이해를 기반으로 한 성숙한 돌봄과 배려로 이해될 수 있다. 셋째, 공동체 역량은 사회적 협력을 통해 집단 지성을 발휘하여 사회의 문제를 해결할 수 있는 역량으로 이해될 수 있다. 기독교 관점에서 공동체 역량은 인간의 존엄성 및 타인에 대한 배려와 소통을 통한 협력의 기능을 가지고 있다. 이 연구는 미래 사회에서는 인간의 존엄성, 타인에 대한 배려, 공동체 역량이 필요하다는 것을 시사하였다. 이 연구에서는 개혁주의와 기독교적 세계관에 기초한 미래교육의 적용 가능성을 탐구했다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The development of machinery and artificial intelligence due to the Fourth Industrial Revolution has led to changes in the labor market by replacing human labor. In addition, the superintelligence of artificial intelligence has resulted in artificial intelligence solving problems on its own. However, the development of artificial intelligence and technology has resulted in threatening human dignity. Changes in human society indicated the need for educational transformation. The purpose of this study is to interpret future education based on reformed beliefs and Christian worldviews to consider 'Human Dignity', 'Community Competency', 'Unselfish Concern' necessary for future education. 'Human Dignity', 'Community Competency', 'Unselfish Concern' necessary for future education interpreted based on reformed beliefs and Christian worldviews can be interpreted as follows. In the case of an understanding of human dignity, it starts from the creatures created in the form of God. And, in the case of Unselfish Concern can be understood as a right to respect and treatment as an object created in the form of God. Also, in the case of community competency, it can be understood that humans created in the form of God cooperate for the development of the community through consideration and communication with others.
참고문헌 (51)
- 강지민, "'2022개정 교육과정'총론 주요사항 발표…미래세대 핵심 역량 강화", 알파포스트, ~ (2021)
- 강현선, "홀리스틱 교육에 기반한 미래 사회의스마트 교육 분석", 홀리스틱융합교육연구, 18(4), pp.1~21 (2014), 한국홀리스틱융합교육학회
- 인공지능시대 교육정책 방향과 핵심과제, "관계부처 합동", 교육부, ~ (2020)
- 코로나 이후.미래교육 전환을 위한10대 정책과제, "교육부", 교육부, ~ (2020)
- 교육정책디자인연구소, "소환된 미래교육(포스트 코로나 시대의 학교를 바라보다)" (2020), 테크빌교육
- 권문상, "4차 산업혁명 시대와 기독교 인간론: 인공지능을 이기는 공동체적 인간성", 조직신학연구, 30, pp.112~147 (2018), 한국복음주의조직신학회[DOI]
- 김경동, "4차 산업혁명의 대응을 위한 부패방지와 윤리규범 성찰", 한국부패학회보, 26(1), pp.57~80 (2021), 한국부패학회[DOI]
- 김근혜, "칼빈의 신학 속의‘인문주의’는 무엇인가?", 크리스천투데이, ~ (2006)
- 김대식, "4차 산업혁명 시대 초등교육의 정체성과 역할", 교육사상연구, 31(4), pp.23~45 (2017), 한국교육사상학회[DOI]
- 김도일, "4차 산업혁명 시대의 호모 에두칸두스", 장신논단, 50(5), pp.247~276 (2018), 기독교사상과문화연구원[DOI]
- 김병석, "인공지능(AI) 시대, 교회 공동체 성립요건 연구: 예배와 설교 가능성을 중심으로", 복음과 실천신학, 40, pp.9~41 (2016), 한국복음주의실천신학회
- 문병하, "예배의 신학과 실천에 관한 연구: Leonard Sweet의 EPIC 모델을 중심으로", 복음과 실천신학, 50, pp.40~68 (2019), 한국복음주의실천신학회[DOI]
- 김정희, "교회교육에 대한 기독교평생교육적 재해석", 기독교교육 논총, (17), pp.159~191 (2008), 한국기독교교육학회[DOI]
- 김효숙, "4차 산업혁명 시대의 기독교 대학교육의 과제", 기독교교육정보, (61), pp.1~32 (2019), 한국기독교교육정보학회
- 김희영, "4차 산업혁명시대의 기독교의 역할과 교육방향에 관한 연구", 기독교교육 논총, (67), pp.377~414 (2021), 한국기독교교육학회[DOI]
- 노희정, "관계적 윤리와 배려의 도덕교육", 도덕윤리과교육, (73), pp.255~277 (2021), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
- 류삼준, "'일상적 창의성'(everyday creativity)의 기독교교육적 함의에 대한 고찰", 기독교교육 논총, (48), pp.145~181 (2016), 한국기독교교육학회[DOI]
- 명지원, "홀리스틱교육 시각에서의 전인교육의 재개념화: EHAS 사례를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 18(4), pp.881~906 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 박영숙, "2020 미래 교육 보고" (2010), 경향미디어
- 봉원영, "제4차 산업혁명 시대를 위한 기독교 교육", 한국콘텐츠학회 논문지, 20(3), pp.645~660 (2020), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 서미경, "2015 개정 교육과정의 6개 핵심역량에 대한 기독교교육적 함의", 기독교교육 논총, (63), pp.221~253 (2020), 한국기독교교육학회[DOI]
- 서미경, "AI시대, 인간의 정체성과 존엄성 교육의 방향", 기독교교육 논총, (67), pp.157~194 (2021), 한국기독교교육학회[DOI]
- 송진우, "Basic 중학생을 위한 국어 용어사전" (2007), 신원문화사
- 송찬영, "4차산업혁명. 사람 중심으로 펼쳐져야", The Science Times, ~ (2017)
- 신현광, "기독교교육의 신학적 근거에 대한 연구", 복음과 실천신학, 27, pp.180~213 (2013), 한국복음주의실천신학회
- 신현석, "미래교육정책의 패러독스: Stone의 ‘상징’ 패러독스를 중심으로", 한국교육학연구, 27(2), pp.95~133 (2021), 안암교육학회[DOI]
- 신현석, "한국 교육의 변화와 미래의 교육 : 역사적 접근을 통한 미래 교육의 전망 탐색", 한국교육학연구, 25(3), pp.47~86 (2019), 안암교육학회[DOI]
- 오인탁, "4차 산업혁명과 교육의 과제", 기독교교육 논총, (52), pp.417~445 (2017), 한국기독교교육학회[DOI]
- 윤성혜, "미래교육 인사이트" (2019), 지식과감성
- 윤화석, "한국 일반교육의 현실과 기독교교육의 방향성", 기독교교육 논총, (38), pp.197~225 (2014), 한국기독교교육학회[DOI]
- 이경호, "4차 산업혁명시대 인재상 분석을 통한 교육과제 탐색", 한국교육학연구, 25(2), pp.143~166 (2019), 안암교육학회[DOI]
- 이상수, "4차 산업혁명. 미래교육의 방향은", 시민의 소리, ~ (2018)
- 이승환, "미래교육 전환 10대 정책과제 ‘공개’", 대학저널 (2020)
- 이연희, "인공지능 시대에 인간의 존엄성 문제 고찰 -C. Taylor의 시각에서-", 倫理硏究, 1(128), pp.125~142 (2020), 한국윤리학회[DOI]
- 이영희, "미래교육 관련 연구 메타분석을 통한 미래교육의 방향", 교육문화연구, 24(5), pp.127~153 (2018), 교육연구소[DOI]
- 임종헌, "4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구", 한국교육, 44(2), pp.5~32 (2017), 한국교육개발원[DOI]
- 임창호, "4차산업혁명 시대의 기독교교육 방향성 제고", 기독교교육 논총, (56), pp.11~44 (2018), 한국기독교교육학회[DOI]
- 장종현, "‘영적 시련’의 시기…“하나님의 형상을 회복하라”", 국민일보, ~ (2021)
- 장화선, "개혁주의 기독교교육 관점에서의 인성교육", 기독교교육 논총, (40), pp.47~76 (2014), 한국기독교교육학회[DOI]
- 전종헌, "단순·반복 노동직 로봇이 대체…산업용 로봇 1대 늘 때 일자리 2.8%p 감소", 매일경제, ~ (2021)
- 전혜원, "당신의 생각보다 AI의 미래는 빠르다", 시사인, ~ (2021)
- 정일웅, "신앙교육의 핵심은 잃어버린 ‘하나님의 형상’ 회복", 아이굿뉴스, ~ (2011)
- 조미나, "4차산업혁명 시대 지식 주체의 변화에 따른 기독교 교사의 공감 형성 필요성 연구", 복음과 실천신학, 61, pp.043~071 (2021), 한국복음주의실천신학회
- 조성호, "4차 산업혁명시대와 기독교 영성의 발전 방안 연구", 복음과 실천신학, 48, pp.149~173 (2018), 한국복음주의실천신학회
- 조용훈, "기독교윤리의 관점에서 본 황금률 윤리", 신학과 실천, (63), pp.655~676 (2019), 한국실천신학회[DOI]
- 조정호, "4차 산업혁명시대 교육의 개선방향:인성교육과 인공지능을 중심으로", 인격교육, 13(2), pp.75~89 (2019), 한국인격교육학회[DOI]
- 조지선, "4차 산업시대의 공동체와 양명학의 활용가치 - 인성교육 분야를 중심으로 -", 유학연구, 43, pp.213~241 (2018), 유학연구소[DOI]
- 한석수, "4차 산업혁명시대의 미래교육 준비하기(초등)" (2017), 한국교육학술정보원
- 한춘기, "기독교교육의 본질로서의 아름다움", 기독교교육 논총, (23), pp.129~151 (2010), 한국기독교교육학회[DOI]
- 허영주, "미래사회 대비를 위한 필수요건으로서의 홀리스틱 교육: Gardner의 미래마인드에 대한 비판적 검토를 중심으로", 홀리스틱융합교육연구, 19(3), pp.267~287 (2015), 한국홀리스틱융합교육학회
- "언어가 사고를 지배한다" (2021)[URL]