역량기반교수학습모형 개발 사례 연구 : K대학교의 성서적 세계관과 변혁적 리더십 역량을 중심으로
A Case Study on the Development of Competency-Based Teaching and Learning Model : Focused on Biblical Worldview and Transitional Leadership Competency of the K University
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초록
지식 기반 사회에서의 대학은 학생들로 하여금 스스로의 지속적 성장을 통해 역량을 함양할 수 있도록 교육하는 것을 목적으로 하고 있다. 이와 같은 시대의 흐름에 따라 대부분의 대학들은 대학만의 핵심역량을 설정하고, 그 핵심역량을 기반으로 교육과정을 운영하고 있다. 따라서 교수학습방법 또한 역량을 향상시킬 수 있는 방법으로 운영되어야 할 것이다. 이에 본 연구는 K대학에서 핵심역량 기반의 교육과정 운영을 위한 역량기반교수학습모형을 개발한 사례연구이다. 특히 본 연구에서는 K대학의 핵심역량 중 성서적 세계관, 변혁적 리더십 역량에 맞춰 선행 연구들을 분석하였고, 적절한 교수학습방법들을 도출한 뒤, 델파이 연구를 통해 해당 역량을 향상시킬 수 있는 교수학습모형을 도출하였다.
Abstract
The purpose of university education is to educate students so that they can develop their competencies through their continuous growth in a knowledge-based society. According to the flow of the times, most universities set their own core competencies and operate curriculum based on those core competencies. Therefore, teaching-learning methods should also be operated in a way that can improve competency. This study is a case study that developed a competency-based teaching and learning model for core competency-based curriculum operation at K University. In particular, in this study, previous studies were analyzed according to the 「Biblical Worldview」 competency and 「Transformational Leadership」 competency among the core competencies of K University, and And, after deriving appropriate teaching and learning methods, a teaching and learning model that can improve the relevant competency was derived through Delphi research.
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