이주노동자 자녀의 학교생활 적응에 영향을 미치는 요인
Factors affecting school adjustment of the migrant workers’ children in Korea
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본 연구의 목적은 한국에 거주하는 이주노동자 자녀의 학교생활 적응에 영향을 미치는 요인을 탐색적으로 분석하는 것이다. 이를 위해, 등록·미등록 이주노동자 자녀 186명을 대상으로 모국어로 설문조사를 실시했다. 회귀분석 결과, 첫째, 연령(만 7~10세 초등학생)과 거주지역(비수도권)이 학교생활 적응에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 아버지의 출신국(한국)이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 체류자격(비자 있음), 이주동기(상급학교 진학), 정주국(한국) 친구가 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학교폭력피해 경험이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 근거로 이들의 학교생활을 지원하기 위한 방안을 제안했다.
Abstract
The purpose of this study was to identify influential factors affecting on school adjustment of the migrant workers’ children in Korea. To do it, this study conducted a survey of 186 registered and unregistered migrant workers’ children by using the research questionnaire in their own languages, and executed a hierarchical regression. The analytic research results are as follows: Firstly, their age and living area have significant effects on school adjustment. Secondly, father’s country has significant effects on school adjustment. Thirdly, visa, migration reason(need to go to the higher school in Korea), Korean friend have significant effects on school adjustment. Fourthly, experience of suffering school violence has significant effects on school adjustment. Based on the major findings of the research, implications for school social work practice were also discussed.
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