문화예술 체험활동 ‘국경없는마을 RPG’ 참여 고등학생의 다문화경험에 관한 연구
A Study on Multicultural Experiences of Secondary Student participating the Arts and Culture Activities of ‘the Borderless Village RPG Program’
0
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 문화예술 체험활동을 통한 다문화경험이 참여 학생들의 다문화인식에 어떤 효과와 의미를 주는지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 영상과 미디어 등 문화예술을 활용한 다문화교육 프로그램인 ‘국경없는마을 RPG’를 2012년 8월 11일부터 12월 15일까지 참여관찰하여 자료를 수집하였다. 또한 이 프로그램에 참여한 12명의 고등학생을 대상으로 2012년 10월 27일부터 2013년 3월 3일까지 심층면접을 하였다. 연구결과 첫째, 참여 학생들은 당위가 아니라 체험에 기초한 다문화에 대한 긍정적 판단과 태도를 보였다. 특히 새로운 문화에 대한 다양성을 인정하는 소통적 태도와 다문화에 대해 관심을 갖고 수용적 태도를 보였다. 둘째, 참여 학생들은 미션 수행을 통해 다문화 공간과 음식 문화를 직접 체험함으로써 경험에 기초한 깊이 있는 다문화인식의 변화를 보였다. 셋째, 참여 학생들은 체험적 다문화교육의 필요성을 공감하였으며, 적절한 문화적 정체성을 형성하려는 모습을 보였다. 이러한 결과를 토대로 문화예술 체험활동을 통한 다문화경험이 다문화인식과 다문화에 대한 태도변화에 기여한다는 것을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 통해 다양한 장르의 문화예술을 활용한 다문화교육연구와 체험 프로그램에 대한 정책적 지원을 제안한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine how multicultural experience effects on the high school student multicultural awareness while participating Arts and Culture activities. To do this, we have collected data through ‘The borderless village RPG’ which is a multicultural program using videos, media, and so on. Also, in-depth interview with 12 high school students was conducted from 27. Oct. 2012 to 3. Mar. 2013. The results are as follows: First, the students ought not to change but they displayed a positive attitude to multiculture based on their experience. In particular, they showed admitted attitude toward the diversity of new culture and showed acceptable attitude with interest in multiculture. Second, they seem to have changes in multicultural awareness through mission based on multicultural spaces and food experiences. Third, participants thought the necessity of multicultural education for understanding people from different countries, and proposed the multicultural education method for high school student. As a result, the multicultural experience through Arts and Culture activities contributes to multicultural awareness and changes on attitude. Therefore, political supporting is essential in research of multicultural education and activities program through Arts and Culture utilization of various genres.
참고문헌 (33)
- 다문화가정 자녀 교육지원 대책, "교육과학기술부", ~ (2006)
- 교육과학기술부, "2007년 개정 교육과정 개요", ~ (2007)
- 다문화교육의 현황과 과제, "국회입법조사처", ~, pp.현장조사보고서 제21호 (2011)
- 김선미, "다문화교육의 이해" (2008), 한국문화사
- 김미순, "다문화 지역사회에 대한 학생들의 인식과 지리교육적 함의: 안산시 사례로", 현대사회와 다문화, 2(1), pp.234~269 (2012)
- 김선아, "다문화교육에서 문화예술의 가치와 역할", 다문화교육 심포지엄 –문화예술기반 다문화교육 인력양성의 새로운 모색- (2012), 문화체육관광부·한국문화예술교육진흥원
- 김현덕, "다문화사회의 도래와 국제이해교육의 역할, In 다문화사회와 국제이해교육" (2009), 유네스코 아시아·태평양 국제이해교육원
- 김홍운, "다문화교육에 대한 초등학교 교사들의 인식에 관한 연구", 교육연구논총, 29(2), pp.41~63 (2008)
- 모경환, "중등 교사들의 다문화적 인식에 대한 연구-수도권 국어사회과 교사를 중심으로-", 시민교육연구, 39(3), pp.79~100 (2007), 한국사회과교육학회
- 박순희, "초기 청소년의 문화적 경험과 다문화 인식: 개방성-수용성-존중성과의 관계 - G광역시를 중심으로 -", 청소년학연구, 19(7), pp.27~50 (2012), 한국청소년학회
- 변정현, "문화교류 활동과 다문화 인식 변화에 관한 연구", 문화예술교육연구, 6(4), pp.167~189 (2011), 한국문화교육학회
- 서종남, "다문화교육 이론과 실제" (2012), 학지사
- 신수진, "다문화 장애아동 교육에 대한 특수교사의 경험과 그 의미", 특수교육저널:이론과 실천, 12(1), pp.299~328 (2011), 한국특수교육문제연구소
- 안병환, "고등학교 학생들의 다문화교육에 대한 인식과 태도 연구", 홀리스틱교육연구, 16(2), pp.43~66 (2012), 한국홀리스틱교육학회
- 양영자, "가정연계 다문화 교육 활동이 유아와 어머니의 다문화 인식에 미치는 영향", 박사, 유아교육학, pp.2011
- 오은순, "다문화교육을 위한 교수·학습프로그램, In 다문화교육의 이해" (2010), 양서원
- 오은순, "다문화교육의 이해와 실천" (2012), 학지사
- 유기웅, "질적연구방법의 이해" (2012), 박영사
- 전영은, "꿈다락 토요문화학교 ‘국경없는마을 RPG’ 참여 고등학생의 다문화 체험교육 경험에 관한 연구", 한국다문화교육연구학회 2012년 하반기 학술대회, 포스터발표, 91 (2012)
- 2011 문화예술교육 효과성 연구, "정문성", 한국문화예술교육진흥원, ~ (2011)
- 차윤경, "예술로 배우는 다문화" (2011), 대교
- 최문성, "다문화가정 아동들의 실태와 다문화교육에 대한 초등교사들의 인식에 관한 연구", 초등도덕교육, (36), pp.309~333 (2011), 한국초등도덕교육학회
- 최성환, "다문화사회에서의 ‘한국 전통음악’의 역할 －다문화교육에서 문화예술교육의 위상을 중심으로－", 다문화콘텐츠연구, (12), pp.285~316 (2012), 문화콘텐츠기술연구원
- 최진우, "다문화인식증진 프로그램이 초등학생의 다문화아동에 대한 인식에 미치는 영향", 석사, 초등교육상담, pp.2011
- 황순영, "국제이해교육의 이론과 실제" (2012), 학지사
- 최충옥, "다문화교육입문" (2008), 아카데미프레스
- Campbell, D. E., "민주주의와 다문화교육" (2010), 교육과학사
- Fritz, W., "Measuring Intercultural Sensitivity in Different Cultural Context", International Association for Intercultural Communication Studies, pp.24~29 (2001)
- Larke, P. J., "Cultural Diversity Awareness Inventory: Assessing the Sensitivity of Pre-service Teachers", 12(3), pp.23~30 (1990)
- Ramsey, P. G., "Teaching and Learning in a diverse world" (2004), TEACHERS COLLEGE PRESS
- Rothfard, S. H., "Perceptions of Intergroup Relations in Secondary Schools of Dade County Public Schools: Results of the Student Multicultural Relations Survey" (1992), Dade County Public Schools
- Salili. F., "Multicultural Education: history, issues, and practices, In Multicultural education-issues, policies, and practices", pp.1~14 (2001), IAP
- 박혜준, "질적연구방법으로서의 면담" (2009), 학지사