본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

50플러스를 위한 문화예술교육 프로그램 개발과 실행 사례연구 -‘서울 50+인생학교’를 중심으로

A Case Study on the Development and Implementation of Culture and Arts Education Program for 50 Plus - Focusing on “Seoul 50+Life School

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

초록

우리 사회는 고령사회임에도 불구하고 노년이나 노화를 바라보는 주체와 객체의 인식이 부정적이다. 노년에 대한 사회 전반의 인식 전환을 위해 다양한 문화예술 교육적 접근이 적합할 것이다. 이 연구는 지난 7년(2016-22)간 ‘서울 50플러스 인생학교’에서 내러티브와 연극을 기반으로 교육 프로그램을 개발하고 실행한 사례를 토대로 50플러스 세대의 교육에서 문화예술 교육이 지니는 시사점을 탐구한 것이다. 연구 방법은 실행연구로 50플러스 인생학교 교육 프로그램 개발에 직접 참여한 사례를 기술한 것이다. 해당 교육 프로그램의 개발과 실행 과정을 상세하게 소개함으로써 생애 전환 의미를 성찰하고, 50플러스 세대를 위한 문화예술 교육의 학술적 실행적 시사점을 알아보고자 한다. 서울 50플러스 인생학교에서 개발하고 실행한 문화예술 교육 프로그램은 내러티브 정체성 및 내러티브 재구성과 연극의 속성에 이론적 바탕을 두었으며, ‘나와 우리의 이해’, ‘연대와 결속의 가치’, ‘우리의 시간 이어가기’를 담고 있다. 서을 50플러스 인생학교 교육은 문화예술 교육의 의의를 살려 협력에 의한 자율적 커뮤니티 활동으로 지속성을 담보하고, 2023년 현재 다양하게 변형되어 전국으로 확산되고 있다. 이 연구를 통해 50플러스를 위한 문화예술교육의 흐름과 방향에 시사점을 제공하고자 한다.

Abstract

This study explores the implications of culture and arts education in the education of the 50 Plus generation based on examples of developing and implementing curriculum based on narratives and plays at the Seoul 50 Plus Life School over the past seven years (2016-22). The research method is a case study on implementation, and by introducing the development and implementation process of educational programs in detail, it was intended to reflect on the meaning of life transition and to find out the academic practical implications of culture and arts education for the 50+ generation. By ensuring continuity through autonomous community activities based on narrative reconstruction and theater cooperative activities, we would like to provide implications for the flow and direction of culture and arts education for 50 Plus through various cases that have been transformed and spread nationwide as of 2023

참고문헌 (44)

  1. 구민정, "생애 ·전환 · 학교" (2021), 서해문집
  2. 구민정, "교과서로 연극하자" (2018), 다른
  3. 노인인권 종합보고서, "국가인권위원회", 국가인권위원회, ~ (2018)
  4. 김수영, "노년사회학" (2009), (주)학지사
  5. 김숙현, "노인연극의 비판적 사유와 모색 -자전적 기억과 회상에 기반하여", 드라마 연구, (56), pp.5~36 (2018), 한국드라마학회[DOI]
  6. 김애령, "서사 정체성의 구성적 타자성", 해석학연구, (36), pp.215~242 (2015), 한국해석학회
  7. 김은성, "고령화 시대의 노년기 문법교육의 설계와 전망", 문법 교육, 37, pp.1~33 (2019), 한국문법교육학회[DOI]
  8. 김은영, "시니어 커뮤니티 연극체험의 의미와 본질에 관한 연구", 교육연극학, 15(2), pp.57~93 (2023), 한국교육연극학회[DOI]
  9. 김정우, "소통, 치유, 공존의 국어교육 -노인 리터러시를 중심으로-", 국어교육학연구, (39), pp.241~279 (2010), 국어교육학회[DOI]
  10. 김정우, "노년 세대의 문학이 가지는 치유의 기능", 문학교육학, (44), pp.73~106 (2014), 한국문학교육학회
  11. 김정우, "어르신 대상 국어문화 프로그램" (2018), 국립국어원
  12. 김정우, "노년층을 위한 국어문화 프로그램 개발의 필요성 및 요구 조사 분석 연구", 어문학, (149), pp.3~49 (2020), 한국어문학회[DOI]
  13. 김정우, "고령친화 소통환경 조성을 위한 비노인 참여자들의 노인 의사소통 문제 인식 조사 -세대 간 소통, 교육 소통, 의료 소통을 중심으로-", 우리말글, 86, pp.45~87 (2020), 우리말글학회[DOI]
  14. 김지혜, "노년 세대를 위한 서사 교육의 설계와 방향", 독서연구, (60), pp.263~297 (2021), 한국독서학회[DOI]
  15. 노영희, "폴 리쾨르(Paul Ricoeur) 서사해석학의 유아교육적 함의: 내러티브 정체성을 중심으로", 교원교육, 34(1), pp.55~79 (2018), 교육연구원[DOI]
  16. 박성희, "노인 자서전쓰기에 나타난 생애사 학습의 의의", 질적탐구, 2(1), pp.181~204 (2016), 한국질적탐구학회
  17. 박진희, "노년기의 생애회고와 긍정성 효과", 한국노년학, (18), pp.107~122 (2009)
  18. "서울시 50플러스 포털" (2023)[URL]
  19. 신미식, "평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 : 노인교육담론을 중심으로", 평생교육학연구, 13(1), pp.1~24 (2007), 한국평생교육학회
  20. 이미란, "노인의 건강성과 자아통합감에 관한 연구 : 가족지지 매개효과 중심으로", 박사, 가족학, pp.2011
  21. 이여주, "노인혐오에 대한 진화론적 개념분석", 노인간호학회지, 23(1), pp.1~12 (2021), 한국노인간호학회[DOI]
  22. 이지영, "노인 독자의 그림책 독서 실행 연구: 문식 입문 수준 노인 독자를 중심으로", 독서연구, (46), pp.67~106 (2018), 한국독서학회[DOI]
  23. 이혜경, "노인 자서전 쓰기 프로그램의 의미 연구 -인문도시지원사업 수행 결과를 바탕으로-", 영주어문, 41, pp.529~552 (2019), 영주어문학회[DOI]
  24. 임성관, "노인을 위한 독서치료 1" (2017), 시간의물레
  25. 임성윤, "창의적 노화(Creative Aging)의 개념에 관한 고찰: 미술치료의 관점에서", 문화와 정치, 4(4), pp.227~259 (2017), 평화연구소[DOI]
  26. 임순철, "노년의 자기 재현으로서의 자서전과 정체성 형성", 한국출판학연구, 41(3), pp.111~132 (2015), 한국출판학회
  27. 장미영, "고령화시.대의 선진적 노년문화 조성을 위한 소설독서교육 방안", 국어문학, (8), pp.267~296 (2006)
  28. 장영남, "나이듦과 독서치료", 석사, 사서교육, pp.2006
  29. 정승일, "노년기 그룹 자서전 쓰기 활동 참여자의 배움에 대한 내러티브 연구", 배움학연구, 4(1), pp.41~79 (2012)
  30. 정진웅, "노년의 문화인류학" (2012), 한울아카데미
  31. 정기철, "폴 리쾨르의 철학" (2016), 도서출판 시와진실
  32. 조영아, "노년의 정체성 정립을 위한 해석학적 모색 : 리쾨르의 이야기 정체성을 중심으로", 현대유럽철학연구, (47), pp.65~91 (2017), 한국하이데거학회[DOI]
  33. "김민철, 노인·어르신·고령자? 뭐라 불러야 좋을까요?" (2020)[URL]
  34. 통계청, "2021년 인구주택총조사 결과" (2022), 통계청
  35. Amery, J., "늙어감에 대하여: 저항과 체념 사이에서" (2014), 돌베개
  36. Bruner, J., "이야기 만들기" (2010), 교육과학사
  37. Erickson, E. H., "인생의아홉 단계" (2019), 교양인
  38. Fox, J., "플레이백 시어터의 이해" (2018), 연극과 인간
  39. MacIntyre, A., "After virtue : A study in moral theory" (1985), Duckworth
  40. Ricoeur, P., "시간과 이야기 1: 줄거리와 역사 이야기" (2008), 문학과지성사
  41. Ricoeur, P., "시간과 이야기 3: 이야기된 시간" (2011), 문학과지성사
  42. Stuart-Hamilton, I., "노화의 심리학" (2017), 서울대학교출판문화원
  43. Stewig, J., "총체적 언어교육을 위한 교육연극" (2004), 평민사
  44. White. H., "The content of the form : Narrative discourse and historical representtation" (1987), Johns Hopkins Univ. Press

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (6건)