韓日翻訳授業における文末表現の指導に関する研究 -性差を表す文末詞の使用を中心に-
The Research about Teaching the Sentence-closing Particles in Korean-Japanese Translation Class -Focused on the Use Of the Sentence-closing Particles Representing the Gender Differences-
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초록
本稿では、中級以上の韓国人日本語学習者を対象にして、日本語の性差表現に関する知識及び韓日翻訳の過程に見られる性差を表す文末詞の使用実態について調査を行った。 まず、性差を表す文末詞に関する知識を測るためのテストを行った。次に、発話者の性差を明示し、空欄にしておいた人称代名詞と文末表現を性別に合わせて翻訳するよう指示した。女性文末詞の使用実態を調べた結果、学習者たちは文末詞に関する知識をたよりに多様な文末詞を使用していることが分かった。しかし、翻訳の過程においては、文末詞に関する知識が実際の使用に反映されていない点もあった。最後に、現在韓国で出版されている初級教科書で扱われている性差表現について分析した結果、ほとんどの教科書では性差表現に関する説明が詳細になされていないことが明らかになった。 この調査の結果をもとに、筆者は、初級の段階から性差表現を指導する必要があり、翻訳授業でも文末詞の持つ繊細なニュアンスと使い方をより詳しく教えるべきだと提案したい。
Abstract
To target Korean learner with intermediate above Japanese proficiency, the author investigated the actual useof knowledge of the gender differences in Japanese and the sentence-closing particles representing the genderdifferences in the process of Korean-Japanese translation. And on the basis of the level of Japanese Language Proficiency Test, the author divided the surveyed intothree groups and researched each group in three steps. First, in experiments to determine the knowledge of the gender differences of the sentence-closing particles. Then, after specifying the gender of utterers, the author instructed tester to write Japanese personal pronounsand the sentence-closing particles appropriate to their gender in the blank. And our survey about the actualusage of the female sentence-closing particles showed that the learners use the various sentence-closingparticles based on the knowledge of sentence-closing particles. Finally, on analysis of expressions of the gender differences in elementary textbooks of Japanese published inKorea, it was revealed that most textbooks have not the detailed description about expressions of the genderdifferences. Based on the result of this study, the author would like to propose that it needs to teach expressions of thegender differences from the beginner course and teach the delicate nuances of sentence-closing particles andhow to use them more specifically in translation classes.
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