韓国語母語話者を対象とした文脈指示についての研究 -「この類」と「このような類」を中心に-
A study of anaphoric demonstrative usage ; the case of Korean learners
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초록
本稿は、文脈的なまとまりのある文章が書けるようになることを目指す中上級日本語作文教育において体系的な指導がなされていないといえる文脈指示に着目した研究である。理解面および産出面に関して、日本語母語話者と韓国語を母語とする中上級学習者の差異を明らかにすることを目的とし、穴埋めタスクと文法判定タスクを実施した。穴埋めタスクの結果のうち指示表現の合計使用率で概観した場合は日本語母語話者と大きな違いがなく、指示表現の強い使用回避傾向や使用過多などの傾向は特に見られなかった。しかし代行指示の「その」に関して使用回避の傾向があることや、仮定の場合と比べると指示対象が推測の文章内にある際のソ系の優先使用があまり習得されていない可能性があることなどが示唆された。文法判定タスクの結果においても代行指示に関する設問で「φ」の選択率が高く、指示表現の使用回避の傾向が見られた。指定指示や「このような類」に関する設問では両者に大きな違いは見られず、「このような類」が使用される箇所でのコ系優先使用も習得されていることが示唆された。以上の結果をふまえると、韓国語を母語とする中上級日本語学習者に対しては文脈指示のうち特に代行指示について指導の必要性が高いといえる。今後は各用法に該当する設問数を増やし、今回の提言の妥当性を高める必要があるだろう。
Abstract
본고는, 문맥적으로 결속력 있는 문장을 쓰게 되는 것을 목표로 하는 중·상급 일본어 작문 교육에 대해, 체계적인 지도가 행해지지 않고 있는 문맥지시에 착안한 연구다. 이해와 산출에 관해서, 일본어 모어화자와 한국어를 모어로 하는 중·상급 학습자들 각각 차이를 밝히는 것을 목적으로 설정한 후, 빈칸 채우기 과제와 문법판정 과제를 실시했다. 빈칸 채우기 과제의 결과 가운데, 지시표현의 합계 사용률을 개관했을 경우는 일본어모어화자와 큰 차이가 없고, 지시표현에 관해 강한 사용 회피 및 사용 과다 등의 경향은 그다지 보여지지 않았다. 그러나 대행지시의 「その」에 관해서 사용회피의 경향이 있는 것이 시사되었다. 그리고 가정의 경우와 비교하면 지시대상이 추측의 문장 내에 있을 때의 ソ계 우선사용이 그다지 습득 되지 않고 있는 가능성이 있는 것 등도 시사되었다. 문법판정 과제의 결과에서도, 대행지시에 관한 설문에 대한 결과로 「φ」의 선택률이 높고, 지시표현에 대한 사용회피 경향이 나타났다. 지정지시나 「このような류」에 관한 설문에서는 큰 차이는 보여지지 않고, 「このような류」이 사용되는 곳에서의 コ계 우선사용도 습득되고 있는 것을 알 수 있었다. 앞서 언급 된 결과들을 근거로 하면, 한국어를 모어로 하는 중·상급 일본어학습자에 대해서는, 문맥지시 가운데 특히 대행지시에 대해서 지도의 필요성이 높다고 추측된다. 앞으로는, 각 용법에 해당하는 설문수를 늘리고, 이번 제언에 대한 타당성을 높일 필요가 있다고 여겨진단.
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