日本語授業における協働の学びの場のデザイン -「なぜ協働するのか」を問い直す-

참고문헌 (16)

1. 池田玲子, "ピア·レスポンスが可能にすること－中級学習者の場合", 世界の日本語教育, (9), pp.29~43 (1999), 国際交流基金
2. 池田玲子, "日本語作文におけるピア·レスポンスの効果－中級学習者の場合", 言語文化と日本語教育, (17), pp.36~47 (1999), お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
3. 이케다 레이코, "グローバル社会におけるアジアの日本語教育への提案-創造力·社会力の育成のためのピア·ラーニング-", 일본어교육연구, (29), pp.7~23 (2014), 한국일어교육학회
4. 池田玲子, "ピア·ラーニング入門" (2007), ひつじ書房
5. 池田玲子, "日本語教育基礎理論と実践シリーズ" (2014), 中国 高等教育出版社
6. 大島弥生, "ピアで学ぶ大学生の日本語表現-プロセス重視のレポート作成" (2005), ひつじ書房
7. "ハイブリッドな学習コミュニティーにおける教育観·学習観の変容-クリティカル·リーディングの実践を通して" (2009)[URL]
8. 舘岡洋子, "日本語でのアカデミック·スキルの養成と自律的学習", 東海大学紀要　留学生教育センター, (22), pp.1~20 (2002)
9. 舘岡洋子, "ひとりで読むことからピア·リーディングへ－日本語学習者の読解過程と対話的協働学習－" (2005), 東海大学出版会
10. 舘岡洋子, "多様な価値づけのせめぎあいの場としての教室-授業のあり方を語り合う授業と教師の実践研究", 早稲田日本語教育学, (7), pp.1~24 (2010)
11. 舘岡洋子, "協働による学びがはぐくむことばの力-教室で読むということをめぐって", 早稲田日本語教育学, (9), pp.41~49 (2011)
12. 舘岡洋子, "テキストを媒介とした学習コミュニティの生成-二重の対話の場としての教室", 早稲田日本語教育実践研究, pp.57~70 (2012)
13. 舘岡洋子, "協働で学ぶクリティカル·リーディング" (2015), ひつじ書房
14. 西山教行, "グローバル人材」再考-言語と教育から日本の国際化を考える" (2014), くろしお出版
15. ミハイル, "小説の言葉" (1996), 平凡社
16. "行為としての心』佐藤公治·黒須俊夫·上村佳世子·田島信元·石橋由美訳 北大路書房協働実践研究会HP" (2002)[URL]

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