<언어와 매체>의 단원 구성 방안 연구
The method of organizing units in <Language and media>
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study groups how to consist units of <Language and Media>. The main concern is how to make closer to the purpose of the integrated subjects. This study suggests the way by analyzing textbooks which are similar to curriculum. First, analyzed method of organizing contents system of ‘Speaking and WritingⅠㆍⅡ’, ‘Reading and GrammarⅠㆍⅡ’, ‘Speaking and Writing’, ‘Reading and Grammar’ and ‘Language and Media’ which are integrated subjects of Korean education curriculum. By analyzing, the method of organizing contents system is divided into ‘Stand-alone method’, ‘Integrated method’. ‘Integrated method’ is divided into ‘Part-integrated method’ and ‘Whole-integrated method’. Next, categorizing the method of organizing units in textbooks into 6 by analyzing <Reading and GrammarⅠㆍⅡ> and <Reading and Grammar> which are similar to <Language and Media>. The method of organizing units is divided into ‘Stand-alone method’ and ‘Integrated method’. ‘Integrated method’ is divided into ‘Part-integrated method’ and ‘Whole-integrated method’. ‘Part-integrated method’ is divided into ‘Front-part-integrated method’, ‘Middle-part-integrated method’, ‘Last-part-integrated method’ and ‘The-front-and-back-integrated method’.
Abstract
This study groups how to consist units of <Language and Media>. The main concern is how to make closer to the purpose of the integrated subjects. This study suggests the way by analyzing textbooks which are similar to curriculum. First, analyzed method of organizing contents system of ‘Speaking and WritingⅠㆍⅡ’, ‘Reading and GrammarⅠㆍⅡ’, ‘Speaking and Writing’, ‘Reading and Grammar’ and ‘Language and Media’ which are integrated subjects of Korean education curriculum. By analyzing, the method of organizing contents system is divided into ‘Stand-alone method’, ‘Integrated method’. ‘Integrated method’ is divided into ‘Part-integrated method’ and ‘Whole-integrated method’. Next, categorizing the method of organizing units in textbooks into 6 by analyzing <Reading and GrammarⅠㆍⅡ> and <Reading and Grammar> which are similar to <Language and Media>. The method of organizing units is divided into ‘Stand-alone method’ and ‘Integrated method’. ‘Integrated method’ is divided into ‘Part-integrated method’ and ‘Whole-integrated method’. ‘Part-integrated method’ is divided into ‘Front-part-integrated method’, ‘Middle-part-integrated method’, ‘Last-part-integrated method’ and ‘The-front-and-back-integrated method’.
참고문헌 (29)
- 교육과학기술부, "2009 개정 국어과 교육과정", ~ (2009)
- 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정 총론에 따른 국어과 교육과정", ~ (2011)
- 교육부, "2015 개정 국어과 교육과정", ~ (2015)
- 민현식, "국어 문법 교재 개발의 이론과 실제 - 2009 개정 국어 교과서에 구현된 문법 성취 기준을 중심으로 -", 국어교육연구, (37), pp.311~351 (2016), 국어교육연구소
- 박영목, "고등학교 독서와 문법ⅠㆍⅡ" (2011), 천재교육
- 박영목, "고등학교 독서와 문법" (2013), 천재교육
- 박영목, "고등학교 화법과 작문" (2013), 천재교육
- 박영민, "중학교 통합 국어과 교육과정 및 교과서 개발 방안", 청람어문교육, (51), pp.65~80 (2014), 청람어문교육학회
- 박영민, "다문화시대의 국어 교과서 단원 개발을 위한 연구", 청람어문교육, (34), pp.67~84 (2006), 청람어문교육학회
- 서현석, "국어 교과서 통합 단원에 관한 연구 - 초등 듣기·말하기 영역을 중심으로 -", 한국초등국어교육, (48), pp.87~112 (2012), 한국초등국어교육학회[DOI]
- 송현정, "국어지식 영역의 교과서 제시 방식에 관한 분석-7차 교육과정 초등학교 국어과를 중심으로-", 국어교육, (109), pp.5~146 (2002), 한국어교육학회
- 신헌재, "국어 교육의 발전을 담보할 국어 교과서관 －‘열린 교과서관’의 국어교육학적 의미와 국어 교과서 개발에 주는 시사점－", 청람어문교육, (44), pp.7~21 (2011), 청람어문교육학회
- 신호철, "국어교육을 위한 연계성의 이론과 실제" (2012), 한국문화사
- 윤여탁, "매체언어 교육의 본질에 대한 연구", 국어교육연구, (19), pp.45~70 (2007), 국어교육연구소[DOI]
- 윤여탁, "고등학교 독서와 문법ⅠㆍⅡ" (2011), ㈜미래엔
- 윤여탁, "고등학교 독서와 문법" (2013), ㈜미래엔
- 이관규, "고등학교 독서와 문법" (2013), 비상교육
- 이관규, "통합적 국어교육의 가치와 독서와 문법", 국어교과교육연구, 18, pp.91~118 (2011), 국어교과교육학회
- 이남호, "고등학교 독서와 문법ⅠㆍⅡ" (2011), 비상교육
- 이도영, "고등학교 독서와 문법" (2013), 창비
- 이삼형, "고등학교 독서와 문법ⅠㆍⅡ" (2011), ㈜지학사
- 이삼형, "고등학교 독서와 문법" (2013), ㈜지학사
- 이상구, "국어 교과서 단원 설계의 방향", 청람어문교육, (35), pp.51~82 (2007), 청람어문교육학회
- 이재승, "초등학교 국어 교과서의 단원 구성 방식의 변천", 청람어문교육, (51), pp.153~176 (2014), 청람어문교육학회
- 장윤희, "문법 내용의 국어 교과서 구현 방안 연구", 국어교육, (120), pp.325~356 (2006), 한국어교육학회
- 정은아, "국어과 교과서 단원의 통합 방식 연구- 2007년 개정 교육과정에 의한 중학교 검정 교과서를 중심으로 -", 국어교육연구, (53), pp.57~84 (2013), 국어교육학회(since1969)[DOI]
- 한철우, "고등학교 독서와 문법" (2013), ㈜교학사
- 한철우, "사회적 상호작용 단원 구성 방향 고찰-중학교 국어교과서를 중심으로-", 교원교육, 23(4), pp.1~19 (2007), 교육연구원
- 허왕욱, "국어 교과서의 단원 구성 방식과 체재에 대한 비판적 이해", 한어문교육, 10, pp.331~355 (2002), 한국언어문학교육학회