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논문KCI 등재

문법 능력 신장을 위한 연결어미 ‘-는데’ 교육 내용 연구

A Study on Educational Contents of Connective Ending ‘-neunde’ to Improve Learners' Grammar Abilities

양세희
한국문법교육학회 (Korea Grammar Education circle)|2023.08|문법 교육 (Grammar Education)|제48권 |pp. 133-164|DOI 10.21850/kge.2023.48..133

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문법교육연결어미의미 해석Grammar Education문법 능력Connective EndingGrammar Ability-neunde-는데Interpreting Meaning

초록

The purpose of this study is to propose educational contents on the connective ending ‘-neunde’ to improve learners' grammar abilities. First, the process of interpreting the multi-layered meaning of the connective ending ‘-neunde’ was considered. Due to the syntactic characteristics of the ‘-neunde’ clause, ‘-neunde’ has a form function that implies the speaker's perception or thoughts, and the ‘-neunde’ clause overlaps the meanings of ‘opposition, reason, concession’, including ‘background’. Second, the educational content of ‘-neunde’ in the textbook was reviewed, and the use of ‘-neunde’ was analyzed in the results of learners' writing performance. Third, the educational content of ‘-de’ was devised. The step of ‘understanding the situation - forming syntactic and semantic functional relationships - selecting a format considering the context of use with the speaker’ was proposed. Learners can improve their grammar abilities, which are the basis of communication, by understanding and exploring connective ending ‘-neunde’ through the process of generating sentences.

Abstract

The purpose of this study is to propose educational contents on the connective ending ‘-neunde’ to improve learners' grammar abilities. First, the process of interpreting the multi-layered meaning of the connective ending ‘-neunde’ was considered. Due to the syntactic characteristics of the ‘-neunde’ clause, ‘-neunde’ has a form function that implies the speaker's perception or thoughts, and the ‘-neunde’ clause overlaps the meanings of ‘opposition, reason, concession’, including ‘background’. Second, the educational content of ‘-neunde’ in the textbook was reviewed, and the use of ‘-neunde’ was analyzed in the results of learners' writing performance. Third, the educational content of ‘-de’ was devised. The step of ‘understanding the situation - forming syntactic and semantic functional relationships - selecting a format considering the context of use with the speaker’ was proposed. Learners can improve their grammar abilities, which are the basis of communication, by understanding and exploring connective ending ‘-neunde’ through the process of generating sentences.

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