확대핵심교육과정을 적용한 시각장애학교 교사의 교육경험 분석: 근거이론을 중심으로

키워드

참고문헌 (45)

1. 강경호, "시각장애학교의 중복장애학생 교육 개선을 위한 교사의 경험적 요구", 특수아동교육연구, 22(3), pp.71~91 (2020), 한국특수아동학회[DOI]
2. 강경호, "시각장애학교의 중복장애학생을 위한 교육과정 운영 실태", 특수교육저널:이론과 실천, 20(3), pp.77~91 (2019), 한국특수교육문제연구소[DOI]
3. 강성리, "근거이론에 의한 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험 분석", 박사, 특수교육학과 유아특수교육전공, pp.2014
4. 강종구, "시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향", 특수교육교과교육연구, 12(2), pp.1~24 (2019), 한국특수교육교과교육학회[DOI]
5. 교육부, "시각장애인 자립생활: 초등학교 교사용지도서" (2018)
6. 구신실, "중도 및 중복장애아동 교과교육에 대한 특수교사의 인식", 특수아동교육연구, 13(3), pp.339~355 (2011), 한국특수아동학회[DOI]
7. 2014 특수교육실태 국제동향보고서, "국립특수교육원", ~ (2014)
8. 국립특수교육원, "2020 특수교육통계" (2020), 주)에프엔
9. 김영일, "시각장애학생 교육: 공통 교육과정만으로 충분한가?", 한국특수교육학회 2015추계학술대회, pp.1~7 (2015)
10. 김은주, "중도·중복장애학생 교육과정 편성·운영 실태 조사", 특수교육학연구, 48(1), pp.163~185 (2013), 한국특수교육학회
11. 김정연, "좋은 특수교사로의 성장과 관련된 요인 및 경험", 특수교육, 12(1), pp.5~30 (2013), 특수교육연구소
12. 김정은, "장애전담어린이집 교사와 일반 어린이집 교사의 교사효능감과 직무스트레스 분석", 유아특수교육연구, 10(2), pp.77~96 (2010), 한국유아특수교육학회
13. 김진호, "최신특수교육" (2014), 시그마프레스
14. 문성준, "시각장애 교육과정, 두 마리 토끼 모두 잡아야", 한국특수교육학회 2015 추계학술대회, pp.1~4 (2015)
15. 박경옥, "중도･중복장애학생을 위한 학교 교육과정 운영의 어려움과 운영 방향에 대한 교사의 인식", 특수교육연구, 18(2), pp.259~282 (2011), 국립특수교육원[DOI]
16. 박순희, "시각장애아동의 이해와 교육" (2018), 학지사
17. 박정숙, "근거이론에 기반을 둔 어린이집 보육교사의 장애유아 경험에 대한 질적 연구", 박사, 특수교육학과 유아특수교육전공, pp.2014
18. 박중휘, "시각장애학생의 수월성 교육을 위한 혁신과제 탐색", 시각장애연구, 31(1), pp.1~18 (2015), 한국시각장애교육&재활학회
19. 신경림, "질적 연구방법론" (2004), 이화여대 출판부
20. 오혜정, "특수교사의 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 직무환경 위험요소와 사회적 지지의 매개효과 : 특수학교와 특수학급 간 비교", 특수교육, 13(1), pp.273~295 (2014), 특수교육연구소
21. 왕선, "한국과 중국의 감각장애학교 특수교사의 자기효능감과 직무만족도 차이 비교", 재활심리연구, 17(3), pp.69~94 (2010), 한국재활심리학회
22. 이경림, "‘시각장애인 자립생활’ 교사용 지도서의 학교급간 내용 연계성 분석", 시각장애연구, 35(1), pp.1~18 (2019), 한국시각장애교육&재활학회[DOI]
23. 이덕순, "한국과 일본의 특수학교 직업교육과정 비교 연구: 시각장애 고등학교 및 전공과 교육과정 편제를 중심으로", 시각장애연구, 26(2), pp.93~116 (2010), 한국시각장애교육&재활학회
24. 이정현, "교사발달의 영향요인 분석 연구", 박사, 교육학, pp.2010
25. 이태훈, "시각장애학생을 위한 학교급별 지팡이 보행기술 교육과정 개발 연구", 특수교육연구, 18(1), pp.179~199 (2011), 국립특수교육원[DOI]
26. 이태훈, "일반학교 시각장애아동에 대한 보행과 일상생활 기술 교육지원 방안 연구 － 한국과 영국 비교 중심으로 －", 특수교육연구, 17(2), pp.185~207 (2010), 국립특수교육원[DOI]
27. 장경숙, "시각장애학교 교사의 지도실태 및 교사 재교육 심화교육과정 운영에 대한 인식 연구", 시각장애연구, 26(1), pp.67~86 (2010), 한국시각장애교육&재활학회
28. 정윤우, "특수학급교사의 감정노동에 대한 인식 및 감정노동 양상", 특수교육연구, 21(1), pp.39~58 (2014), 국립특수교육원[DOI]
29. 주혜선, "시각장애학교 초등학교과정 시각중복장애학생의 실제 수업에 대한 교사 인식", 시각장애연구, 30(2), pp.73~91 (2014), 한국시각장애교육&재활학회
30. 최귀순, "Strauss와 Glaser의 근거이론방법론 비교", 정신간호학회지, 14(1), pp.82~90 (2005)
31. 최성규, "시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구", 시각장애연구, 34(2), pp.1~21 (2018), 한국시각장애교육&재활학회[DOI]
32. 최성규, "시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계 연구", 시각장애연구, 30(4), pp.255~279 (2014), 한국시각장애교육&재활학회
33. 최성규, "특수교사가 인식하는 심리적 안녕감과 임파워먼트가 직무스트레스에 미치는 구조관계 연구", 특수교육연구, 24(1), pp.87~110 (2017), 국립특수교육원[DOI]
34. 홍영희, "한국과 중국의 시각장애 특수학교 직업교육과정 비교", 시각장애연구, 28(1), pp.1~22 (2012), 한국시각장애교육&재활학회[DOI]
35. 홍재영, "시각중복장애학생을 가르치는 교사가 겪는 어려움", 특수교육연구, 24(2), pp.158~184 (2017), 국립특수교육원[DOI]
36. Allman, C. B., "ECC Essentials: Teaching the Expanded Core Curriculum to Students with Visual Impairments" (2014), AFB Press
37. Creswell, J. W., "질적연구 방법론: 다섯가지 접근" (2010), 학지사
38. Gense, Marilyn H., "Autism Spectrum Disorders and Visual Impairment Are Here to Stay : Using an Expanded Core Curriculum to Implement a Comprehensive Program of Instruction", Journal of Visual Impairment & Blindness, 105(6), pp.329~334 (2011)
39. Haegele, J. A., "Infusing the Expanded Core Curriculum into Physical Education for Children with Visual Impairments", PALAESTRA, 28(3), pp.44~51 (2014)
40. Lewis, S., "Three Areas of the Expanded Core Curriculum for Students with Visual Impairment: Research Priorities for Independent Living Skills, Self-Determination, and Social Interaction Skills", International Review of Research in Developmental Disabilities, 46, pp.207~252 (2014)
41. Lohmeier, Keri L., "Implementing the Expanded Core Curriculum in Specialized Schools for the Blind", Re : View, 37(3), pp.126~133 (2005)
42. Rosenblum, L. P., "Teachers of students with visual impairments share experiences and advice for supporting students in understanding graphics", Journal of Visual Impairments and Blindness, 112(5), pp.475~487 (2018)
43. Sapp, W., "The Expanded Core Curriculum : Where We Have Been, Where We Are Going, and How We Can Get There", Journal of visual impairment & blindness, 104(6), pp.338~348 (2010)
44. Strauss, A. L., "Basics of Qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory" (1998), Sage
45. Wolffe, K., "Instruction in Areas of the Expanded Core Curriculum Linked to Transition Outcomes for Students with Visual Impairments", Journal of visual impairment & blindness, 105(6), pp.340~349 (2011)

관련 논문AI추천