진로교육 집단미술치료가 초등학생의 진로의식성숙에 미치는 효과
Effects of the Career Education Group Art Therapy on the Elementary school student’s Career Consciousness Maturity
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초록
본 연구는 진로교육 집단미술치료가 초등 4학년 아동의 진로의식성숙에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 부산시 Y구의 초등학교 4학년에 재학 중이며 센터에서 학습클리닉을 하는 아동 중 24명(실험집 단 12명, 통제집단 12명)의 아동을 선정하였다. 연구도구는 이현림(1994)이 번안한 Counseling From(B-1)인 진로의식성숙도검사이며, 진로교육 집단미술치료프로그램은 2017년 6월 14일부터 2017년 8월 11일까지 총 15 회기의 프로그램을 실시하였다. 자료분석은 실험집단과 통제집단의 동질성 검증을 위해 독립 t-test를 실시하였고, 효과성 검증을 위해 반복측정변량분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 진로의식 성숙도의 하위영역 인 진로결정성, 진로참여도, 진로독립도, 진로준비도, 진로타협도 모두 검사시기와 집단 간에도 유의미한 차이가 나타났으며, 직업에 대한 의미와 본인의 진로에 대한 인식변화 및 부모님에 대한 생각이 긍정적으로 변화되었다. 이상의 연구를 살펴본 결과 진로교육 집단미술치료가 초등학생의 진로의식성숙에 긍정적 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.
Abstract
This study aims to investigate the effects of group art therapy running with course education to 4th elementary school student’s career consciousness maturity. The subjects of this study were 24 children from the Children's Learning Center, a clinic in the 4th grade student and they were attending elementary school 4th grade in Busan City Y-gu(The experimental group consisted of 12 students and the control group consisted of 12 students). The research tool was the Counseling From (B-1) adapted by Lee, Hyeonrim (1994), a career consciousness maturity test. The career education group art therapy program consists of 15 sessions from June 14, 2017 to August 11, 2017. The participants received a pre and post test. The data were analyzed by independent t-test to verify the homogeneity of the experimental and control group, and repeated measures analysis was performed to verify effectivenss. The results of this study are as follows; the sub-areas of career consciousness maturity, that is, career determination, career participation, career independence, career preparedness, career compromise, were appeared significantly different between the test periods and the groups. The results of this study suggest that parallel career education group art therapy has a positive effect on the career consciousness maturity of elementary school students.
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