K-WISC-IV 단축형의 타당도 연구: 임상 집단을 중심으로
The validity of the K-WISC-IV short forms in a clinical sample
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초록
본 연구의 목적은 한국 웩슬러 아동 지능검사 4판(K-WISC-IV)의 단축형을 임상 집단에 적용하여 그 타당도를 살펴보는 데 있다. 연구 대상은 수도권에 소재한 종합병원 및 정신건강시설에 방문하여 종합심리평가가 의뢰된 518명의 아동·청소년으로, 평균 연령은 9.90세(SD=2.94)였다. 먼저 이들을 대상으로 국내외 연구자들에 의해 일반 집단에서의 타당도가 확인된 단축형(A 단축형: 황규태, 오상우, 2017; B 단축형: Sattler, 2001; C 단축형: Crawford 등, 2010)을 검증하였으며, 그 결과 세 가지 단축형 모두 임상 집단에서는 타당하지 않은 것으로 나타났다. 이에 확인적 요인분석과 다중회귀분석을 실시하여 수정된 단축형(D 단축형) 공식을 산출하였고, 이는 Resnick과 Entin(1971)이 제안한 단축형 지능검사의 타당도 기준을 모두 만족하였다. 그리고 A~D 단축형을 전체 연구 대상 중 ADHD로 확진 받은 사례들만 추출하여 구성한 ADHD 진단군에 적용하였을 때에도 오직 D 단축형만 그 타당도가 확인되었다. 마지막으로 본 연구의 함의와 한계점, 추후 연구에 대한 제안이 논의되었다.
Abstract
This study applied the Korean-Wechsler Intelligence Scale For Children-Fourth Edition(K-WISC-IV) short forms to a clinical sample and examined the validity. The samples were 518 children and adolescents who were referred to the clinical psychology practitioners for the full battery psychological assessment from the general hospitals and the mental health facility. The group’s average age was 9.90 years old(SD=2.94). The group first took the three different types of K-WISC-IV short forms that had been proved its validity among the general groups by the various researchers in the country and abroad: the first was type A by Hwang and Oh(2017), the second was type B by Sattler(2001), and the last was type C by Crawford et al.(2010). However, the result showed that all three types were not valid in the clinical sample. Therefore, the type D was calculated through confirmatory factor analysis and multiple regression analysis. The formular of type D was (1.820*VC)+(1.552*LN)+(1.446*SS)+(1.543*MR)+34.322. The type D satisfied every validity standards that Resnick and Entin(1971) suggested. Furthermore, when the types A, B, C, and D were applied to the group of the samples who are diagnosed with ADHD(N=72), only the type D confirmed its validity. The discussion proposes this study’s implications and limits as well as the suggestions for the further studies.
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