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논문KCI 등재

기독교사교육 프로그램 현황 분석

The Analyzing of Present Status of Christian Education Program for Christian Teachers

정희영
기독교학문연구회 (Korea Association For Christian Scholarship)|2009.08|신앙과 학문 (faith & scholarship)|제14권 제2호|pp. 197-223|DOI 10.30806/fs.14.2.200908.197

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교육프로그램교사교육Christian Worldview기독교 대안학교기독교교육 관련기관기독교세계 관Alterative Christian Educationthe Organization Relating to Christian EducationEducation Program
주제분류학제간연구

초록

본 논문의 목적은 기독교교사를 위한 교육프로그램의 현황을 분석함으로써 현재 이루어지고 있는 기독교사 교육프로그램의 현 주소를 파악하고, 이를 기초로 보다 바람직한 기독교사 교육프로그램의 방향을 제시하는 것이다. 이러한 논문의 목적을 달성하기 위해 기독교사 교육프로그램의 교육기간과 교육대상, 교육방법, 그리고 교육내용은 어떠한가를 연구문제로 설정하였다. 연구의 대상은 서울과 경기도에 소재하는 기독교대안학교 11곳과 기독교교육 관련기관 6곳을 선정하였다. 자료분석은 월쉬와 미들톤의 이론, 김화선의 교육평가의 기준, 교육인적자원부에서 명시한 교직과목 등을 종합하여 그 틀을 만들었다. 본 논문의 연구결과는 첫째, 기독교사 교육프로그램은 학기 중과 방학 중에 함께 이루어져야 한다. 둘째, 기독교사 교육프로그램에 유아교육교사도 교육대상으로 포함시킨다. 셋째, 예비교사를 위한 교육프로그램을 만든다. 넷째, 신학(성경)에 관련된 교과목을 교육내용에 포함시킨다. 다섯째, 기독교교육 관련기관의 교사교육 프로그램에 기독교세계관에 관련된 교과목을 교육내용에 포함시킨다. 여섯째, 기독교사 교육프로그램에 교육평가에 관련된 교과목을 교육내용에 포함시킨다. 일곱째, 교사교육프로그램의 교육내용을 수준별로 구성한다. 마지막으로, 대안학교와 대안학교 간의 정보 교환을 위해 홈페이지에 교사교육프로그램에 관련된 정보를 공개한다.

Abstract

The purpose of this study is to grasp the actual condition of it and to indicate the direction of the advisable Christian education program for Christian teachers through analyzing the present status of Christian education program for Christian teachers. In order to attain this purpose, educational period, objects, method, and content of Christian education program for Christian teachers as this study issues are set up. The study objects are selected as follows: 11 alterative Christian schools in Seoul and Kyeongi-Do, 6 organizations relating to Christian education. The frame for analyzing is made by synthesizing the theory of Walsh and Middleton, Kim Hwa Sun's norm of educational evaluation, and the teaching professional subjects stated by education ministry. The conclusions of this study are as follows: first, it is necessary that Christian education program for Christian teachers is held during holyday and semester. Second, it is essential for teachers of children aged 5-6 to be included as the objects for education. Third, Christian education program for pre-Christian teachers is necessary. Fourth, the subjects relating to theology(the Bible) must be included. Fifth, it is important that the subjects relating to Christian worldview is covered as education content. Sixth, the subjects relating to educational evaluation must be contained as education content. Seventh, according to teachers' level the content is constituted. Lastly, for improving the program the information about Christian education program must be opened at the homepage.

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