직업계고 졸업자의 진로활동과 일자리 만족도의 관계에서 대학 만족도의 매개 효과
The mediation effect of college satisfaction in the relationship between career activities at vocational high schools and job satisfaction
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본 연구에서는 대학 진학을 결정한 직업계고 졸업자를 대상으로 고교 재학 시 진로활동이일자리 만족도에 영향을 미치는지와 이 둘 간의 관계에 대학 만족도가 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원이 제공하는 2021년 청년 사회·경제 실태조사 데이터를 활용하여 재학한 고등학교 유형이 직업계고이면서 대학 재학 경험이 있는동시에 현재 일자리를 가진 응답자의 데이터를 대상으로 직업계고 진로활동과 일자리 만족도의 관계에서 대학 만족도의 매개효과를 분석하였다. 그 결과 첫째, 직업계고 진로활동 중‘진로·직업·취업 상담’ 만족도와 일자리 만족도 간 관계에서 대학 만족도의 매개효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 둘째, ‘「진로와 직업」 수업’에 대한 만족은 대학 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, ‘「진로와 직업」 수업’과 ‘진로 및 직업과관련한 특강, 강의, 설명회’ 참여자 데이터를 통해 대학 만족도가 일자리 만족도에 긍정적영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 넷째, 진로활동 유형 중 체험활동에 해당하는 ‘진로· 직업체험’, ‘학과·전공체험’, ‘진로·직업 관련 특강, 강의, 설명회 참여’ 등은 일자리 만족도 및 대학 만족도에 직접적인 영향을 미치지 않고 있었다. 다시 말해, 대학 경험의 만족도가 고교 진로활동(진로·직업·취업 상담)과 일자리 만족도 간 관계를 매개하고 있음이 밝혀졌고, 대학 만족도는 일자리 만족도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 일부 고교 진로활동의 경우 대학만족도 및 일자리만족도에 어떠한 직접적 영향도 미치지 않는것으로 나타났다. 분석 결과에 따라 대학 진학을 원하는 학생을 위한 정책적 제도 개선과양질의 진학 지도 지원이 이루어져야 함을 밝혔다. 더불어 진로 설계를 위한 진로 지도교사역할의 중요성과 진로 체험활동의 운영 실태에 대한 전반적 점검의 필요성을 언급했다.
Abstract
In this study, we aimed to find out whether career activities affect job satisfaction while attending high school, and whether college satisfaction affects the relationship between the two, targeting graduates of vocational high schools who decided to go to college. To this end, by using the 2021 Youth Socio-Economic Survey data provided by the Korea Youth Policy Institute, the data of respondents who attended vocational high school and had college experience and had a current job were analyzed. The mediating effect of college satisfaction in the relationship between job satisfaction was analyzed. As a result it was found that satisfaction with college experience mediated the relationship between high school career activities (career·vocational·employment counseling) and job satisfaction, and college satisfaction was found to have a positive effect on job satisfaction. However, some high school career activities did not have any direct effect on college satisfaction and job satisfaction. According to the results of the analysis, it was revealed that policy systems should be improved and high- quality guidance for students who want to go to college should be provided. In addition, the importance of the role of career guidance teachers for career design and the need for overall inspection of the operation status of career experience activities were mentioned.
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