국어사 교육 내용의 실현 양상과 교육 방법 연구
The Study on the Contents and Teaching Methods in Education of Korean Language History
1
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The purpose of this study is to examine and rediscover the educational contents and teaching methods of the history of Korean language in Korean education. Korean history education has been the part that needs further discussion in the educational contents and teaching methods. The discussions about the history of Korean language life and Korean Language culture is to seek and expand the educational contents of Korean history. This article has the perspective of classical Korean grammar education. The significance of Korean history education is established by justification as a national language, language awareness and the creation of culture, and higher thinking skills and the pleasures of language exploration. I analyzed the texts and 2007 Curriculum of Korean education. I found out that it did not include the awareness of the sounds in an old language and it is necessary to seek the combination of educational contents and methods for inquiry instructions considering a language acquisition as a natural process. The criteria of the effective ways of teaching Korean history education were the consideration of natural language learning steps, facilitating the process of learners' knowledge construction, and step-by-step approach of sound, meaning, and grammar. An effective education model of Korean history was designed by these criteria.
Abstract
The purpose of this study is to examine and rediscover the educational contents and teaching methods of the history of Korean language in Korean education. Korean history education has been the part that needs further discussion in the educational contents and teaching methods. The discussions about the history of Korean language life and Korean Language culture is to seek and expand the educational contents of Korean history. This article has the perspective of classical Korean grammar education. The significance of Korean history education is established by justification as a national language, language awareness and the creation of culture, and higher thinking skills and the pleasures of language exploration. I analyzed the texts and 2007 Curriculum of Korean education. I found out that it did not include the awareness of the sounds in an old language and it is necessary to seek the combination of educational contents and methods for inquiry instructions considering a language acquisition as a natural process. The criteria of the effective ways of teaching Korean history education were the consideration of natural language learning steps, facilitating the process of learners' knowledge construction, and step-by-step approach of sound, meaning, and grammar. An effective education model of Korean history was designed by these criteria.
참고문헌 (34)
- 고춘화, "국어교육을 위한 문법교육론" (2010), 역락
- 교육과학기술부, "고등학교 교육과정 해설" (2009), 대한교과서주식회사
- 교육인적자원부, "고등 문법 교과서" (2004), 두산주식회사
- 교육인적자원부, "국어과 교육과정" (2007), 대한교과서주식회사
- 구본관, "교육 내용으로서의 어휘사에 대한 연구", 국어교육연구, (21), pp.77~127 (2008), 국어교육연구소
- 구본관, "국어생활사 교육 내용", 문법 교육, 10, pp.1~48 (2009), 한국문법교육학회
- 권재일, "국어학적 관점에서 본 언어 지식 영역 지도의 내용", 국어교육연구, 2, pp.159~175 (1995), 서울대 국어교육연구소
- 김광해, "국어지식교육론" (1997), 서울대학교출판부
- 김경훤, "국어사 교육의 문제점과 앞으로의 방향", 새국어교육, (70), pp.5~36 (2005), 한국국어교육학회
- 김동소, "한국어 특질론" (2005), 정림사
- 김봉주, "개념학" (1998), 한신문화사
- 김영욱, "국어사 교육은 과연 필요한가", 선청어문, 26, pp.85~110 (1988), 서울대 국어교육과
- 민현식, "국어 지식의 위계화 방안 연구", 국어교육, (108), pp.3~126 (2002), 한국어교육학회
- 閔賢植, "국어문화사의 내용 체계화에 대한 연구", 국어교육, (110), pp.9~268 (2003), 한국어교육학회
- 박성종, "고전 교육에 대한 국어학적 접근", 국어교육, 5(96), pp.53~80 (1997), 한국어교육학회
- 박형우, "국어사 교육의 내용 선정에 대한 연구", 국어교육, (114), pp.143~166 (2004), 한국어교육학회
- 박형우, "중세국어 문법과 국어사 단원의 구성에 대한 연구", 문법 교육, 5, pp.81~112 (2006), 한국문법교육학회
- 송창선, "국어통사론" (2010), 한국문화사
- 양영희, "중세국어 교육의 효율적 방안 모색", 배달말, (44), pp.291~314 (2009), 배달말학회
- 이관규, "국어사 교수 학습 내용의 체계성과 위계성에 대한 연구", 국어교육학연구, (20), pp.407~432 (2004), 국어교육학회
- 이도영, "국어과 교육 내용으로서의 국어사", 선청어문, 37, pp.303~326 (1999), 서울대 국어교육과
- 이문규, "국어 지식 교육의 성격과 방향", 어문학교육, 23, pp.159~182 (2001), 한국어문교육학회
- 이상태, "사고력 향상을 위한 국어교육 설계" (2010), 박이정
- 이성영, "국어 교과서 정책", 국어교육학연구, (36), pp.71~98 (2009), 국어교육학회
- 이지은, "고전 이해 능력을 위한 문법 형태 교육 연구", 석사, pp.2007
- 임지룡, "학교 문법과 문법 교육" (2008), 박이정
- 장윤희, "국어사 지식과 고전문학 교육의 상관성", 국어교육, (108), pp.13~400 (2002), 한국어교육학회
- 장윤희, "국어생활사 교육의 성격과 목표", 문법 교육, 10, pp.287~311 (2009), 한국문법교육학회
- 주세형, "학습자 중심의 국어사 교육 내용 설계 방향", 국어교육학연구, (22), pp.325~354 (2005), 국어교육학회
- 천시권, "국어의미론" (1996), 형설출판사
- 최호철, "고등학교 국어 문법 교과서 분석 연구: 체재와 구성을 중심으로", 한국어학, 33, pp.117~154 (2006), 한국어학회
- 하길종, "언어 습득과 발달" (2001), 국학자료원
- 황미향, "국어 지식 관련 단원 구성에 대한 고찰", 국어교육연구, 34, pp.249~269 (2002), 국어교육학회
- 허재영, "국어의 변화와 국어사 탐색" (2005), 소통