평생학습인플루언서 특성이 팔로워의 평생학습참여의도에 미치는 영향: 준사회적 관계와 평생학습정보수용의 매개효과
The Effects of the Characteristics of Lifelong Learning Influencers on the Followers’ Intention to Participate in Lifelong Learning : Mediated Effects of Para-social Relationships and Lifelong Learning Information Acceptance
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초록
본 연구의 목적은 팔로워가 인식하는 평생학습인플루언서 특성(전문성, 매력성, 진실성)이 준사회적 관계와 평생학습정보수용을 매개하여 평생학습참여의도에 주는 영향을 실증적으로 분석하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 23명 평생학습인플루언서의 협조를 얻어 팔로워 943명으로부터 설문응답을 수집하였다. 설문자료를 활용하여 구조방정식모형분석 등의 통계분석이 실시되었다. 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 평생학습인플루언서의 전문성, 매력성, 진실성이 강하다고 팔로워가 인식할수록 팔로워의 평생학습참여의도가 직접적으로 높아졌다. 둘째, 평생학습인플루언서의 전문성, 매력성, 진실성은 준사회적 관계를 강화하고 이를 통해 팔로워의 평생학습참여의도를 촉진하였다. 셋째, 평생학습인플루언서의 전문성, 매력성, 진실성은 평생학습정보수용을 강화하고 이를 통해 팔로워의 평생학습참여의도를 촉진하였다. 이상의 분석 결과에 기초하여 논의 및 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the effect of lifelong learning influencers’ characteristics (professionalism, attractiveness, and truthfulness) on followers’ intention to participate on lifelong learning mediated by para-social relationships and lifelong learning information acceptance. For the purpose, data were collected from 943 followers with the cooperation of 23 lifelong learning influencers. Statistical analyses were conducted using the data. The results were as follows. First, the more followers perceived that the characteristics of the influencers are strong, the higher the intention to participate in lifelong learning. Second, the characteristics strengthened para-social relationships, thereby promoting followers' intention to participate. Third, the characteristics of influencers promoted the intention to participate in lifelong learning through para-social relationships and acceptance of the information. Discussions were provided based on the results.