대학 태권도 선수의 홀로서기 과정: 학생선수의 운동지속과정에 대한 내러티브적 접근
University Taekwondo Players' Stand-alone Course : Narrative Approach to Student Players' Continuous Sports Activities
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초록
본 연구는 대학 태권도 선수가 어려운 환경을 극복하고 홀로 운동지속을 해 나가는 경험을 이야기 하고 그 과정에 내포되어 있는 의미를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구 참여자의 경험을 중심이 되어 이야기 식으로 풀어가는 내러티브 연구 방법을 채택하여 연구를 진행하였다. 연구 참여자는 충남 소재 대학의 태권도 선수 2명을 연구 참여자로 선정하여 2015년 4월부터 2017년 12월까지 약 2년 8개월간 참여관찰과 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 Spradley가 제시한 영역분석과 분류분석을 통해 자료를 분석하여 시간 흐름에 따라 크게 5가지 주제 영역을 중심으로 이야기를 전계하였다. 결과의 전계는 다음과 같다. 첫째, 사실상 팀이 해체된 가운데 운동 지속하기 위해 가보지 않은 길로 들어서기. 둘째, 가보지 않은 길에 대한 변화를 받아들이는 과정과 시행착오 겪어 나가기. 셋째, 목표 달성을 위한 자신과의 싸움과 이에 대한 격려와 희망 경험하기. 넷째, 지금까지의 노력에 대한 성취와 성과 경험하기. 다섯째, 모든 과정을 통해 깨닫게 되는 홀로서기의 의미로 이야기를 구성하였다.
Abstract
This study discusses university Taekwondo players' experience in overcoming a difficult environment and keeping on performing Taekwondo on their own, and explores the meaning of such a course. For this, the research was carried out by adopting a narrative approach that focused on the experiences of the study participants. Two subjects, who were sampled from Taekwondo players in a university in Chungcheongnam-do, were given in-depth interview along with participatory observation for 2 years and 8 months from April 2015 to December 2017. Collected data was analyzed using Spradley's domain analysis and taxonomy, and according to time sequence, their stories were classified into five themes and unfolded accordingly. First, subjects were willing to continue on, eventhough their Taekwondo team disbanded. Second, they confronted an untravelled path and challenging changes and thus overcame corresponding trials and errors. Third, to achieve goals, they fought against themselves and experienced being inspired with self-encouragement and hopes. Fourth, they experienced the achievement and performances through efforts made to date. Fifth, they finally realized the meaning of standing alone through all these courses.
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