태권도 관장의 변혁적 리더십, 사범신뢰 및 지도 효율성에 대한 구조모형
Structural Equation Modeling of Taekwondo Masters' transformational Leadership, Reliability and Teaching Effectiveness
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본 연구의 목적은 태권도 관장의 변혁적리더십과 사범-관장간의 신뢰 및 지도효율성에 대한 구조모형검증을 하는 것에 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 도장 지도경험이 있는 사범 272명을 목적적 표집방법을 사용하여 선정하였다. 연구 참여자들은 변혁적 리더십, 사범신뢰, 지도 효율성 설문지에 응답하였다. 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 사용하여 통계 처리하였다. 이러한 과정을 거쳐 결과를 도출하였다. 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 관장의 변혁적 리더십은 사범과 관장 사이의 신뢰를 높일 수 있다. 둘째, 관장의 변혁적 리더십은 사범의 지도 효율성을 높일 수 있다. 셋째, 사범이 가지고 있는 관장에 대한 신뢰는 사범의 지도 효율성을 높일 수 있다. 넷째, 사범이 가지고 있는 관장에 대한 신뢰는 변혁적 리더십과 지도 효율성 사이에서 긍정적인 효과를 나타낸다. 본 연구에서 설정한 변혁적 리더십과 사범신뢰 그리고 지도 효율성의 구조모형은 타당하다. 따라서 본 연구의 결론을 종합하면 다음과 같다. 태권도장 관장의 변혁적 리더십은 지도 효율성에 그리고 사범이 가지고 있는 관장에 대한 신뢰는 변혁적 리더십과 지도효율성과 영향관계를 맺는 구조를 가진다. 그리고 관장의 변혁적 리더십이 높으면 사범의 지도 효율성이 좋아지고, 사범 신뢰에 긍정적인 영향을 줌으로써 지도 효율성을 좋게 만든다.
Abstract
The purpose of this study was to verify the structural equation model(SEM) among transformational leadership, reliability, and teaching effectiveness. The participants were 272 Taekwondo instructors and masters. Data were collected using transformational leadership, reliability, and teaching effectiveness questionnaires. The collected data were analyzed by descriptive statistics, Pearson correlation analysis, and SEM. Through these studies, the result is as follows. First, the transformational leadership can enhance reliability between masters and instructors. Second, the transformational leadership can enhance teaching effectiveness of instructors. Third, the instructors’ reliability to masters can enhance teaching effectiveness of instructors. Fourth, the instructors’ reliability to masters has a mediating effect between transformational leadership and teaching effectiveness. That is, the transformational leadership of the Taekwondo masters have a structural relationship with reliability and teaching effectiveness of instructors. In sum, The higher the transformational leadership of the master, the better teaching effectiveness of the instructors by positively influencing the reliability to masters.
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