저소득 가정 아동과 일반 가정 아동의 심리적 안녕감에 대한부모 간 갈등과 사회적 지지의 영향
A Study on the Effects of Parent's Conflict, Social Support on Children's Psychological Well-being in Low-income Families and Families without financial difficulties
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초록
본 연구의 목적은 저소득 가정과 일반 가정 아동 간의 심리적 안녕감, 부모 간 갈등, 사회적 지지의 차이를 밝히고 저소득 가정과 일반 가정 아동 간의 심리적 안녕감에 대한 부모 간 갈등과 사회적 지지의 상호적 영향을 밝히는 것이다. 본 연구의 대상은 부산에 소재하고 있는 초등학교와 지역아동센터 4, 5, 6학년 남․ 여 아동 584명이었다. 수집된 자료는 빈도분석, t-test, 이원변량분석에 의해 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다; 첫째, 심리적 안녕감과 사회적 지지는 저소득 가정 아동보다 일반 가정 아동이 더 높게 나타났고 부모 간 갈등은 일반 가정 아동보다저소득 가정 아동이 더 높게 나타났다. 둘째, 저소득 가정 아동의 심리적 안녕감에 대한 부모 간 갈등과 학급교사지지의 상호작용 효과가 유의미하게 나타났다. 본 연구의 결과들은 저소득 가정 아동의 심리적 안녕감 연구에 유용할 것으로 여겨진다. 그리고 저소득 가정 아동의 심리적 안녕감 연구를 위해서는 일반 가정 아동과는 다르게 접근해야 한다는 것을 시사해주고 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the differences in psychological well-being, parent's conflict and social support in children of low-income families and families without financial difficulties. Also, this study examined the effects of parent's conflict and social support in children's psychological well-being of low-income families and families without financial difficulties. The subjects were 584 elementary school students who were selected from 4th grade, 5th grade, 6th grade of elementary schools and child-care centers in Busan. Data were analyzed by t-test, Pearson's correlation and two-way ANOVA. The results of this study were as follows; first, psychological well-being and social supports were higher the children in families without financial difficulties than the children in low-income families. And parent's conflict was higher the children in low-income families than the children in families without financial difficulties. Second, there were interaction effects of parent's conflict and class teacher's support on the psychological well-being in low-income families. These results reveal that it is useful to study psychological well-being in children in low-income families. And this study provided a practical suggestive point that the psychological well-being for children in low-income families requires a different approach with children in families without financial difficulties.
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