본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

20대의 정서조절양식과 폭력에 대한 태도의 관계에서 인권감수성의 매개효과

Human Rights Sensitivity as Mediating Factor in Relationship between Emotional Regulation Style and Attitude to Violences in Their 20s

0

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류사회과학일반

초록

본 연구의 목적은 20대의 정서조절양식과 폭력에 대한 태도의 관계에서 인권감수성의 매개효과를 알아보는 것이다. 이를 살펴보기 위해 20대 남녀를 대상으로 온라인 설문지와 지면설문지를 실시하였으며, 수거된 설문지 중 총 398부를 최종 연구대상으로 분석하였다. 연구 결과 정서조절양식의 하위요인인 지지추구적 정서조절, 회피분산적 정서조절, 폭력에 대한 태도는 성별에 따라 유의한 차이가 있다고 나타났다. 또한 정서조절양식의 하위요인인 능동적 정서조절, 회피분산적 정서조절, 인권감수성, 폭력에 대한 태도는 연령 집단에 따라 유의한 차이가 있다고 나타났다. 다음으로 정서조절 양식의 하위요인 중 지지추구적 정서조절이 폭력에 대한 태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 인권 감수성과 지지추구적 정서조절 순으로 폭력에 대한 태도를 설명하는 것으로 나타났다. 마지막으로 능동적 정서조절, 회피분산적 정서조절과 폭력에 대한 태도의 관계에서 인권감수성이 완전매개를 하는 것으로 나타났으며, 지지추구적 정서조절과 폭력에 대한 태도와의 관계에서는 인권감수성이 부분매개효과를 나타냈다. 본 연구결과는 20대의 정서조절양식과 폭력에 대한 태도의 관계에서 인권감수성의 매개효과를 알아봄으로써 폭력에 대한 태도에 관한 이해를 확장시키고자 했으며, 인권감수성이라는 새로운 측면을 제시했다는 점에서 의의가 있다.

Abstract

The purpose of this study is to examine the effect of emotional regulation style on attitude to violences focusing on the mediating effect of human rights sensitivity in their 20s. The research problems are as follows. First, would emotional regulation style, human rights sensitivity, attitude to violence have significant differences according to gender and age? Second, What is the relationship between Emotional Regulation Style and Attitude to Violence? Third, what is the relative influence of emotional regulation style and human rights sensitivity on attitude to violence? Fourth, what is the mediating effect of attitude to violence concerning the influence of emotional regulation style toward human rights sensitivity? To look at this, a total of 398 of the collected questionnaires were analyzed as final subjects of study using online questionnaire and ground questionnaire. And The data statistically analyzed on frequency analysis, mean and standard deviation, t-test, Pearson correlation coefficient, simple regressions analysis and stepwise multiple regression analysis using SPSS Win 21.0. The major results of this study were as follows. First, It has been found that there are significant differences between active emotional regulation style and avoidant/distractive. And regulation style, human rights sensitivity, and attitudes to violence, which are sub-factory factors of emotional regulation style, according to age groups. Second, it has been shown that only supportive and follow-up emotional regulation style has a significant impact on attitudes to violence. Third, the explanation ability was shown in order of human rights sensitivity and support-seeking emotional regulation style as the excuse to explain attitudes to violence. Fourth, in relation to active and avoidant/distractive regulation style and attitudes to violence, human rights sensitivity showed complete mediation effect, and in relation to the relationship of support-seeking regulaion style and attitude to violence, human rights sensitivity showed partial mediation effect. By examining the mediating effects of human rights sensitivity concerning emotional regulation style on attitude to violence, this study is expected to help extend interest attitude to violence.

참고문헌 (45)

  1. 강명숙, "인권교육 연구 동향- 최근 5년의 국내 연구 성과를 중심으로", 법과인권교육연구, 5(3), pp.1~14 (2012), 한국 법과인권교육학회
  2. 국가인권위원회 법무감사담당관실, "국가인권위원회법규집 : 2005.11", 국가인권위원회 법무감사담당관실, ~ (2005)
  3. 김광수, "긍정심리학에 기반한 학교폭력 예방과 대처의 방향과 과제", 한국초등교육, 24(1), pp.1~24 (2013), 초등교육연구원[DOI]
  4. 김자영, "청소년 인권의식의 형성 및 유형화에 관한 연구", 법교육연구, 6(2), pp.57~83 (2011), 한국법교육학회[DOI]
  5. 김한솔, "20대의 공감능력과 정서조절양식이 폭력에 대한 태도에 미치는 영향 - 인권감수성의 매개효과를 중심으로 -", 석사, pp.2018
  6. 김혜련, "인권교육 프로그램이 노인요양시설 종사자의 인권감수성과 공감에 미치는 효과", 노인복지연구, 72(2), pp.275~297 (2017), 한국노인복지학회[DOI]
  7. 김희숙, "정서조절양식, 사회적 문제해결 능력 및 대학생활 적응의 관계", 학생생활연구, 20, pp.176~201 (2006)
  8. 나달숙, "인권교육의 국내외적 현황과 지향 과제", 교육법학연구, 23(1), pp.85~121 (2011), 대한교육법학회[DOI]
  9. 노연순, "학교폭력 실태 및 예방에 관한 연구 : D교육청 학교폭력 가해자 특별교육기관‘S센터’를 중심으로", 석사, pp.2015
  10. 도기봉, "지역사회 환경적 요인이 학교폭력에 미치는 영향 - 공격성을 중심으로 -", 한국지역사회복지학, (29), pp.83~103 (2009), 한국지역사회복지학회
  11. 문용린, "인권감수성 지표 개발 연구" (2002), 국가인권위원회
  12. 박재숙, "중학생의 인권민감성이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향", 석사, pp.2008
  13. 박형민, "폭력범죄의 유형과 특성에 관한 연구" (2010), 한국 형사정책연구원
  14. 배성희, "대학생의 부모 애착, 정서조절 양식, 공감 능력이 공격성에 미치는 영향", 한국심리학회 학술대회, 2014(1), pp.291~291 (2014)
  15. 신연희, "역기능적 신념과 정서조절 양식이 간호사의 문제해결 능력에 미치는 영향", 임상간호연구, 18(3), pp.402~412 (2012), 병원간호사회
  16. 오승호, "법교육이 청소년의 폭력에 관한 태도에 미치는 영향", 박사, 일반사회교육, pp.2010
  17. 유문무, "학교폭력과 인권 그리고 인권교육: Holism을 중심으로", 홀리스틱융합교육연구, 17(3), pp.105~125 (2013), 한국홀리스틱융합교육학회
  18. 윤길근, "경험유형에 따른 태도구조와 태도-행동관계의 차이", 論文集, 19, pp.301~317 (1998)
  19. 윤석빈, "경험하는 정서의 종류와 선행사건에 따른 정서조절 양식의 차이", 석사, 성격심리학, pp.1999
  20. 윤정아, "사회적 지지가 학교폭력 가해행동에 미치는 영향에서 인권의식의 매개효과", 한국자치행정학보, 30(1), pp.145~163 (2016), 한국자치행정학회[DOI]
  21. 이대성, "학교폭력문제 해결을 위한 법과 인권교육의 방향", 법과인권교육연구, 4(1), pp.25~47 (2011), 한국 법과인권교육학회[DOI]
  22. 이상애, "가출청소년의 인권감수성 향상을 위한 인권교육 프로그램의 개발", 학교사회복지, 16, pp.1~29 (2009), 한국학교사회복지학회
  23. 이성철, "운동선수의 피학대 경험과 폭력에 대한 태도 및 폭력행동의 관계", 한국체육학회지, 48(5), pp.65~74 (2009), 한국체육학회
  24. 이수진, "청소년의 자의식과 정서조절양식이 또래간 갈등해결전략에 미치는 영향", 청소년학연구, 17(5), pp.151~170 (2010), 한국청소년학회
  25. 이은희, "20대 청년세대의 고민과 경제문제에 대한 탐색적 연구 - 주요 인터넷 게시판 분석을 중심으로 -", 소비자정책교육연구, 12(2), pp.121~143 (2016), 한국소비자정책교육학회[DOI]
  26. 이은희, "공감기반 학교폭력예방 프로그램이 중학생의 공감능력 및 공격성에미치는 효과", 상담심리교육연구, 1(2), pp.25~48 (2014)
  27. 이완정, "폭력노출경험이 폭력에 대한 태도에 미치는 영향", 아동과 권리, 15(1), pp.109~125 (2011), 한국아동권리학회
  28. 이지영, "정서조절방략과 정서장애의 관계 및 체험적 정서조절방략의 효과", 박사, 임상·상담심리학, pp.2008
  29. 이형섭, "소년가석방자의 재범 위험요인에 관한 연구", 교정연구, 44, pp.199~220 (2009), 한국교정학회
  30. 임수진, "부모와의 애착이 청소년의 성폭력 태도에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과", 한국심리학회지:여성, 17(3), pp.347~361 (2012), 한국여성심리학회[DOI]
  31. 장정주, "정서자각과 정서표현이 정서조절과 공감에 미치는 영향", 정서·행동장애연구, 28(1), pp.147~170 (2012), 한국정서행동장애학회
  32. 장정주, "초기 부적응 도식과 정서조절 방략 및 공감과의 관계", 정서·행동장애연구, 30(4), pp.429~449 (2014), 한국정서행동장애학회
  33. 장휘숙, "성인초기의 발달과업과 시작시기에 관한 탐색적 연구", 한국심리학회지: 발달, 21(4), pp.109~126 (2008), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
  34. 정소영, "반편견(Anti-Bias) 교육을 강화한 교과수업이 통합학급 아동의 인권감수성에 미치는 영향", 석사, 초등특수교육, pp.2009
  35. 최자은, "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.1998
  36. 허종렬, "국내 인권교육 활성화를 위한 제도적 개선 방안 -외국의 인권교육 제도화 사례와 시사점-", 법과인권교육연구, 6(1), pp.171~202 (2013), 한국 법과인권교육학회
  37. 홍순혜, "청소년의 인권감수성과 학교폭력에 대한 태도", 미래청소년학회지, 11(3), pp.43~63 (2014), 미래를 여는 청소년학회
  38. Ellis. A., "Reason and Emotion in Psychotherapy: Comprehensive Method of Treating Human Disturbances : Revised and Updated" (1994), Citadel Press
  39. Amett. J. J., "Emerging adulthood-A theory of development from the late teens through the twenties", American Psychologist, 55, pp.469~480 (2000)
  40. Erikson. Erik H., "Dimensions of a New Identity. Jefferson Lectures in the Humanities" (1974), W. W. Norton & Company
  41. Goleman. D., "Emotional Intelligence" (1995), Bantorn Books
  42. Riggs, D. S., "Aggression between heterosexual dating partners: An examination of a courtship model of courtship aggression", Journal of Interpersonal Violence, 11, pp.519~540 (1996)
  43. Thorndike. Edward, "Animal Intelligence" (1911), Macmillan
  44. "표준국어대사전"[URL]
  45. "연세현대한국어사전"[URL]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (7건)