초등학교 교사의 조직공정성 인식이 정서적 고갈과 혁신저항에 미치는 영향
The Influence of Organizational Justice on Emotional Exhaustion and Innovative Resistance toward Elementary School Teacher
3
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학교 교사가 인식하는 조직공정성이 정서적 고갈과 혁신저항에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 초등학교 교사를 모집단으로 선정하였으며 편의표본추출법을 이용하여 자료를 수집하였다. 총 280명을 대상으로 D시에 위치한 교사직무연수원을 방문하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 불성실하거나 응답을 하지 않은 설문지 17부를 제외한 263부를 자료 분석에 사용하였다. 자료 분석은 PASW Statistics 18.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 분배공정성과 상호작용공정성은 직장동료에 대한 정서적 고갈에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 절차공정성은 직장동료에 대한 정서적 고갈에 유의한 영향관계가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 분배공정성과 상호작용공정성은 학교에 대한 정서적 고갈에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 절차공정성은 학교에 대한 정서적 고갈에 유의한 영향관계가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 분배공정성은 학생에 대한 정서적 고갈에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 절차공정성과 상호작용공정성은 학생에 대한 정서적 고갈에 유의한 영향관계가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 분배공정성은 심리적 저항에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 절차공정성과 상호작용공정성은 심리적 저항에 유의한 영향관계가 없는 것으로 나타났다. 다섯째, 분배공정성은 행동적 저항에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 절차공정성과 상호작용공정성은 행동적 저항에 유의한 영향관계가 없는 것으로 나타났다.
Abstract
This study examined the influence of organizational justice on emotional exhaustion and innovation resistance toward elementary school teachers. Total 280 questionnaires were distributed to elementary school teachers at a teacher job training institute located in D city, using a convenient sampling method. Among them, 17 questionnaires were excluded, because they were incomplete. There were 263 usable questionnaires. The data were analyzed with frequency analysis, correlation analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis and multiple regression analysis using PASW Statistics 18.0. First, the results of this study revealed that distributive and interactional justice had an impact on the emotional exhaustion toward colleagues. However, procedural justice did not contribute to the emotional exhaustion toward colleagues. Second, distributive and interactional justice negatively contributed to the emotional exhaustion toward the school. However, procedural justice did not contribute to the emotional exhaustion toward school. Third, distributive justice had a negative impact on the emotional exhaustion toward students. However, procedural and interactional justice did not have any influence on the emotional exhaustion toward students. Fourth, distributive justice had a negative effect on psychological resistance. However, procedural and interactional justice did not have any influence on psychological resistance. Last, distributive justice negatively contributed to behavioral resistance. However, procedural and interactional justice did not contribute to behavioral resistance.
참고문헌 (36)
- 강경석, "교사의 조직공정성 인식과 조직시민행동이 교사의 혁신행동에 미치는 영향", 교육행정학연구, 26(2), pp.287~315 (2008), 한국교육행정학회
- 강민정, "조직공정성인식이 조직시민행동에 미치는 영향에 관한 연구", 석사, 경영학, pp.2008
- 권순호, "학교장의 변혁적 리더십과 조직효과성의 관계에서 조직공정성과 교사 임파워먼트의 매개효과", 한국교원교육연구, 29(4), pp.153~176 (2012), 한국교원교육학회
- 권중생, "조직문화, 혁신저항 및 방어적 행동의 관계", 산업경제연구, 6(2), pp.223~224 (2000)
- 김계수, "Amos 구조방정식 모형분석" (2004), SPSS 아카데미
- 김미라, "초등 교사의 기능적 완벽주의 성향과 소진의 관계: 교사 효능감의 매개효과를 중심으로", 한국심리학회지:학교, 8(1), pp.1~15 (2011), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 김혁동, "학교조직의 공정성과 구성원간의 신뢰가 조직몰입에 미치는 영향", 한국교육논단, 9(2), pp.155~178 (2010), 한국교육포럼(아시아태평양교육학회)
- 학교혁신 지원체제 분석 연구, "김흥주", 한국교육개발원, ~ (2005)
- 배은주, "혁신학교 운영의 특징과 갈등 탐색", 교육사회학연구, 24(2), pp.145~180 (2014), 한국교육사회학회
- 백병부, "교사의 혁신적 태도 및 신념의 내면화 결정 요인 분석: 경기도교육청의 혁신학교 관련 연수를 중심으로", 한국교원교육연구, 28(3), pp.101~125 (2011), 한국교원교육학회[DOI]
- 서효민, "스포츠센터 지도자들의 조직공정성 인식이 혁신저항에 미치는 영향: 조직신뢰의 매개효과 분석", 한국체육학회지, 54(2), pp.253~267 (2015), 한국체육학회
- 송미경, "한국 초등학교 교사 소진척도 개발 및 타당화", 상담학연구, 16(3), pp.195~214 (2015), 한국상담학회[DOI]
- 옥장흠, "교사의 직무스트레스요인이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향", 한국교원교육연구, 26(2), pp.175~200 (2009), 한국교원교육학회[DOI]
- 유경훈, "국내 혁신학교 연구 동향 분석", 교육행정학연구, 30(4), pp.351~380 (2012), 한국교육행정학회
- 류지원, "공무원의 조직공정성 지각이 조직유효성과 행정서비스 품질에 미치는 영향 연구 : 전라북도 일반직 공무원과 경찰공무원의 비교를 중심으로", 박사, 행정학, pp.2006
- 이예훈, "중등체육교사들의 조직공정성 인식이 직무만족도에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 23(3), pp.921~934 (2014), 한국체육과학회
- 이진원, "교사가 지각한 조직공정성과 신뢰의 관계", 교육종합연구, 7(1), pp.73~95 (2009), 교육종합연구소
- 이진원, "조직공정성의 학교조직에의 적용에 관한 탐색연구", 교육종합연구, 6(1), pp.81~102 (2008), 교육종합연구소
- 정수현, "교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식", 교육행정학연구, 18(2), pp.249~274 (2000)
- 조명진, "태권도 지도자들의 조직공정성, 감정고갈, 직무만족, 이직의도의 구조적 관계", 한국사회체육학회지, (62), pp.713~725 (2015), 한국사회체육학회
- 최재우, "여행사 종사자의 조직공정성 지각에 따른 심리적자본이 직무소진과 심리적 계약에 미치는 영향 연구", 관광경영연구, 19(1), pp.291~317 (2015), 관광경영학회
- 하제현, "초등학교 교사의 감정부조화, 직무스트레스, 직무만족, 이직의도간의 인과 관계", 교육연구논총, 36(3), pp.79~99 (2015), 교육연구소[DOI]
- Bies, R.J., "Interactional justice : Communication criteria of fairness", Research on negotiation in organizations, 1(1), pp.43~55 (1986)
- Colquitt, J. A., "Handbook of Organizational Justice" (2005), Lawrence Erlbaum Association
- Greenberg, J., "Reactions to procedural injustice in payment distribution : Do the means justify the ends?", Journal of Applied Psychology, 72, pp.55~71 (1987)
- Greenberg, J., "Handbook of Organizational Justice" (2005), Lawrence Erlbaum Associates, Inc
- Hair, J. F., "Multivariate Data Analysis" (1998), Prentice-Hall Inc
- Janssen, O., "Job demand, perceptions of effort-reward fairness and innovative work behavior", Journal of Occupational and Organizational Psychology, 73, pp.287~302 (2000)
- Kline, R. B., "Principle and Practice of Structural Equation Modeling" (1998), The Guilford Press
- Kotter, J. P., "Leading change : Why trans-formation efforts fail", Harvard Business Review, 4, pp.59~67 (1995)
- Kyriacou, C., "Teacher stress and burnout : An international review", Educational Research, 29, pp.146~152 (1987)
- Leventhal, G., "Social Exchange: Advances in Theory and Research", pp.27~55 (1980), Plenum Press
- Maslach, C., "The measurement of experienced burnout", Journal of Occupational Behavior, 2, pp.91~113 (1981)
- Niehoff, B.P, "Justice as a mediator of the relationship between monitoring and organizational citizenship behavior", Academy of Management Journal, 36, pp.527~556 (1993)
- Nunnally, J.C., "Psychometric theory" (1994), McGraw-Hill
- Oreg, S., "Personality, context, and resistance to organizational change", European Journal of Work and Organizational Psychology, 15(1), pp.73~101 (2006)