읍 지역 중학교의 학교스포츠클럽 활동을 지도하는 일반교사의 경험에 대한 질적 연구
A Qualitative Research on the General Teacher’s Experience Guiding School Sports Club Activities in the Town Area Middle School
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학교스포츠클럽 활동이 도입된 이후로 모든 학교가 여러 가지 시행착오를 거치면서 활발히 진행되고 있다. 학교스포츠클럽 활동 활성화 및 운영 방안에 대한 고민은 여러 분야에서 이루어지고 있지만 일반과목 교사들의 이야기가 무엇보다 중요한 열쇠가 될 수 있다. 이에 ‘두레’ 중학교의 학교스포츠클럽 활동을 지도하는 일반교사의 경험을 이해하고, 그 의미를 탐색해보았다. 이를 위한 연구방법으로 사례연구를 사용했다. 자료 수집 및 분석은 참여관찰, 심층면담, 현장일지와 관련 문서 등을 수집하여 귀납적 범주 분석의 과정을 거쳤다. 연구결과는 첫째, 학교스포츠클럽 활동을 담당하는 일반교사의 인식은 ‘안정된 느낌’과 ‘덤터기’, 둘째, 학교스포츠클럽 활동 운영의 어려움은 전문성 부족과 안전사고에 대한 우려 및 시설 부족, 셋째, 학교스포츠클럽 활동의 재발견은 소통을 통한 학생들의 인성 발달과 함께하는 교감, 넷째, 읍 지역 중학교의 학교스포츠클럽 활동의 교육적 의미는 태생적 ‘한계’와 새로운 ‘가능성’, 다섯째, 학교스포츠클럽 활동을 지도하는 일반교사 경험의 의미는 ‘낯섦’과 ‘두려움’, ‘보람’과 ‘성취’로 나타났다. 마지막으로 읍 지역 중학교 학교스포츠클럽 활동이 나아가야 할 방향을 전문성 신장, 지역사회 스포츠인프라 구축, 종목 연계를 위한 체계 구축 등을 제안했다.
Abstract
Since the introduction of school sports club activities, all schools have been actively pursuing various trials and errors. The worry about vitalizing and operating the school sports club activities is being done in various fields, but the general teacher's story can be the most important key. Therefore, the researcher understood and explored its meaning the general teacher's experience guiding the school sports club activities in "Dure" middle school. It used a case study as a research method. Data collection and analysis was carried out through inductive category analysis by collecting participation observation, in-depth interview, site log and related documents. The research results show that general teachers in charge of school sports club activities are 'stable feeling' and 'Dumteogi'; second, the difficulty in operating school sports clubs is the lack of expertise and safety concerns; third, the re-discovery of school sports club activities is the re-development of students' character through communication; forth, the educational significance in the town area middle school had existences of innate 'limit' and new 'possibility'; and the fifth, the general teachers guiding school sports club activities were being processed with coexistence of 'strangeness', 'fear' and 'reward', 'achievement'.
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