배분이수제 기반의 교양교육 성과 평가 연구
Evaluation of Outcomes in General Education Based on Distribution Requirement
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초록
· 연구 주제: 대학 교양교육에서 배분이수제의 성과인 학생성과와 교양교육 만족도를 평가하였다. · 연구 배경: 교양교육의 성과를 인구사회학적 특징, 배분이수제 영역 이수에 따라 비교하였다. · 선행연구와의 차이점: 학생성과는 인문학적 가치, 과학적 가치, 지식융합능력, 창의적 문제해결능력으로 구분되어 살펴보았다. · 연구방법: 전국의 대학생 606명을 편의표집하여 온라인조사를 실시하였다. 수집된 데이터는 t/F검정을 통해 비교되었다. · 연구결과: 첫째, 전 영역의 학생성과가 수도권 대학 학생이 비수도권 학생에 비해 높게 나타났다. 학년에 따른 차이는 유의하지 않았으며, 전공계열에 따른 차이가 나타났다. 둘째, 교양교육에서 학문계열을 다양하게 이수할수록 창의적 문제해결능력을 제외한 전 영역에서 학생성과가 높게 나타났다. 셋째, 인구사회학적 특성에 따른 교양교육 만족도는 대학소재지, 전공, 성별, 학년에 따라 차이가 나타났다. 넷째, 교양교육 만족도는 배분이수제 영역이수 수준이 높을수록 높았다. · 공헌점 및 기대효과: 대학의 교양교육의 성과를 높일 수 있도록 교양교육 운영 방안을 제안하였다.
Abstract
· Research topics: The purpose of this study is to evaluate outcomes of general education based on distribution requirement. · Research background: The outcomes of general education are divided into student outcomes and satisfaction, and this is compared according to sociodemographic and the degree of completion of a distribution requirement. · Differences from prior research: Student outcomes were divided into humanities value, scientific value, knowledge convergence, and creative problem-solving. · Research method: An online survey was conducted by conveniently sampling 606 university students. The collected data were compared through the t/F test. · Research results: First, outcomes of students living in the metropolitan area were higher than that of non-metropolitan students. The difference according to majors was significant. Second, as a result of confirming the difference according to the degree of completion of distribution requirement, the more diverse the academic fields were completed in general education, the higher the student's outcomes in all areas except for creative problem-solving. Third, the differences in general education satisfaction according to university location, major, gender, and grade were all significant. Finally, it was confirmed that the level of satisfaction with general education was higher as the distribution requirement area increased. · Contribution points and expected effects: Based on these results, a plan to improve outcomes of general education at universities was proposed.
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