장인(匠人)적 여성 리더의 일과 학습에 대한 탐색적 연구
Exploring the work and learning of Master-like Women Leaders
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초록
이 연구는 장원섭(2015)의 ‘장인성(匠人性, masterity)’ 개념에 기반하여, 장인(匠人, master)의 속성으로서 장인성을 보유한 일터 여성을 ‘장인적 여성’으로 명명하고, 그들의 리더로의 일과 학습 과정에서 나타난 특성을 밝힘으로서 한국 사회에서의 여성 리더의 이상형을 제시하고자 한다. 이를 위해 다양한 분야에 종사하는 장인적 여성 리더 8명을 대상으로 질적 사 례연구를 실시하였다. 연구 결과 연구참여자들의 일과 학습 과정은 첫째, 주어진 일과 학습과업에 순응하며 묵묵히 최선을 다하기 보다는 냉철한 자기성찰에 기반하여 자신의 길을 탐 색하고 개척하는 주체적 학습과 성장의 과정이었다. 둘째, 여성으로서 겪는 억압으로부터 스스로를 해방시키며 고유한 강점들, 부모됨의 경험을 리더십의 발휘에 적극 활용하는 해방적 일하기의 과정이었다. 셋째, 일과 가정생활, 여성으로서의 삶 간의 경계가 허물어지고 일 지향적으로 수렴되어가며 행복과 의미를 추구하는 ‘나로 살기’의 통합적 과정이었다. 결론적으 로, 장인적 여성 리더로의 주체적, 해방적, 통합적 과정을 통해 발견한 현대 사회의 여성 리더의 이상적 모습은, 일과 삶의 의미와 사회적 관계를 주체적으로 구성해가면서 행복하고 의 미있게 일하며 사회적 가치창출에 기여하는 모습임을 알 수 있었다. 이상의 논의에서 나타난 장인적 여성 리더의 일과 학습을 통해 여성의 장인성 개념을 정교화하는 후속연구와 장인적 여성 리더를 양성하기 위한 실천적 방안을 제언할 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to propose the idealistic model of woman leaders in South Korea by exploring the work and learning of masterful woman leaders. Using the methods of a qualitative case study, in-depth interviews with eight female leaders who exhibited masterity were conducted. Results indicated that, first, participants displayed learning by self-reflection and motivation to act. They were bold and self-directed in deciding their learning goals and methods. Second, the participants tended to make use of their feminine abilities such as social skills and motherhood experience, rather than perceiving their gender as a barrier. Third, boundaries between social roles – a worker, leader, mother, and a woman - seemed to desolve and their lives seemed to be well-integrated. It was found that participants were willing to be genuine in their work and share values. According to such findings, we were able to propose an idealistic model of woman leaders. We were also able to provide implications for further studies.
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