본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

성인학습자의 비판적 사고기능 및 비판적 사고성향과 가짜뉴스 팩트체크 및 가짜뉴스 식별의 관계

The relationships among adult learners’ critical thinking function & dispositions and fake news fact-checking & discernment in/after a citizenship education program

0

조회

0

다운로드

17

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구의 목적은 성인의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향 그리고 가짜뉴스 팩트체크 및 가짜뉴스 식별의 관계를 실증적으로 분석하는 것이었다. 가짜뉴스의 심각성이 심화되는 상황에서 평생학습의 역할에 대한 철학적 논의가 확대되면서, 일상생활과 평생교육의 맥락에서 성인의 비판적 사고의 역할을 실증적으로 파악할 수 있는 연구로서 필요성이 제기되었다. 연구목적을 달성하기 위해 미디어 리터러시 교육프로그램에 참여하는 성인학습자 114명을 대상으로 양적 자료를 수집·분석하였다. 그리고 이 중 성인학습자 5명을 대상으로 면담을 통한 질적 자료를 수집·분석하였다. 양적 자료 분석을 위해 기초통계분석(기술통계, 사전사후차이분석, 상관계수분석)과 위계적 회귀분석이 사용되었다. 질적 자료 분석을 위해서는 내용분석법이 사용되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 성인학습자의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향은 가짜뉴스 팩트체크에 유의미한 영향을 주었다. 둘째, 성인학습자의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향은 가짜뉴스 식별에 유의미한 영향을 주었다. 셋째, 성인학습자의 사회생활과 평생교육프로그램에서 경험은 비판적 사고와 연동되어 가짜뉴스에 대한 교육에 몰입을 증가시키고, 비판적 사고는 가짜뉴스에 대한 대응능력을 향상시키는 변화와 관련되었다. 그리고 이상의 연구결과에 대한 논의와 시사점을 제공하였다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the relationships among critical thinking function & dispositions and fake news fact-checking & discernment. For the purpose, quantitative data were collected from 114 adult learners who participated on a educational program related with fake news. Also qualitative data were collected from 5 adult learners through interview. Descriptive, correlational, and hierarchical regression statistics were analyzed for quantitative data and content analysis was utilized for qualitative data. The results were as follows. First, adult learners’ critical thinking function and dispositions had the significant influences on fake news fact-checking. Second, adult learners’ critical thinking function and dispositions had the significant influences on fake news discernment. Third, the qualitative results indicated that the adults’ experiences about fake news in social contexts could enhance the commitment to the educational program. And critical thinking also were related with fake news fact-checking and discernment. Based on the findings, conclusions and implications were discussed.

참고문헌 (55)

  1. "질문으로 접근하는 뉴스 리터러시 교육" (2017)[URL]
  2. 김명숙, "비판적 사고성향 측정도구의 개발 및 양호도 검증 연구", 교육과정평가연구, 9(1), pp.89~117 (2006), 한국교육과정평가원
  3. 김수정, "팩트체크 방송뉴스의 대상, 검증방법, 결과제시에 대한 내용분석 연구", 한국방송학회 가을철 정기학술대회 논문집, pp.295~303 (2018)
  4. 김창화, "미국의 가짜 뉴스 대응과 미디어 리터러시 교육", 교육법학연구, 30(3), pp.1~22 (2018), 대한교육법학회[DOI]
  5. 노성종, "‘가짜뉴스효과’의 조건: 2017년 대통령 선거에서 나타난 ‘가짜뉴스효과’의 견인 및 견제 요인", 사이버커뮤니케이션학보, 34(4), pp.99~149 (2017), 사이버커뮤니케이션학회
  6. 문혜성, "한국 장노인 성인의 문식성과 신경심리기능", Journal of Korean Geriatric Psychology, 8(2), pp.113~120 (2004)
  7. 박상옥, "시민교육 활성화를 위한 평생교육의 역할과 가능성 탐색", NGO연구, 13(3), pp.1~36 (2018), 한국NGO학회[DOI]
  8. 박상옥, "성인교육에서 비판적 사고의 의미와 가르침의 원리", 평생교육학연구, 22(3), pp.1~26 (2016), 한국평생교육학회
  9. 박아란, "가짜뉴스에 대한 법률적 쟁점과 대책", 신문과 방송, pp.12~19 (2017)
  10. 백영민, "팩트체크 뉴스 노출, 영향력 인식, 공유 행동에 대한 탐색적 연구", 한국언론학보, 61(6), pp.117~146 (2017), 한국언론학회[DOI]
  11. 사진진, "뉴스의 신뢰성이 뉴스추천의도에 미치는 효과 연구: 중국 네티즌의 가짜뉴스 팩트체크 조절효과를 중심으로", 석사, pp.2019
  12. 선주원, "비평적 사고력 증진을 위한 소설 교육", 현대문학의 연구, (29), pp.321~352 (2006), 한국문학연구학회
  13. 성정은, "뉴스 비판적 읽기 교육이 중학생의 비판적 사고에 미치는 영향 연구: 가짜뉴스 판별을 중심으로", 석사, pp.2018
  14. 염정윤, "가짜뉴스에 대한 인식과 팩트체크 효과 연구 : 기존 신념과의 일치 여부를 중심으로", 한국언론학보, 62(2), pp.41~80 (2018), 한국언론학회[DOI]
  15. 가짜뉴스의 현황과 문제점, "오세욱", 한국언론진흥재단, ~ (2017)
  16. 오혁진, "한국 사회교육사상사" (2016), 학지사
  17. 유소형, "비판적 사고력 함양을 위한 초등 사회과 프로그램 설계 및 적용: 이해중심교육과정 모형에 기반하여", 석사, pp.2018
  18. 윤진, "비판적 사고 성향 측정도구 개발 : 간호학을 중심으로", 박사, pp.2004
  19. 이완수, "가짜뉴스(fake news)란 무엇인가? - 가짜뉴스 개념과 범위에 대한 다차원적 논의 -", 미디어와 인격권, 4(2), pp.173~214 (2018), 언론중재위원회[DOI]
  20. 이은미, "시민교육의 확장을 위한 평생교육의 의의: 지역사회기반 시민교육을 중심으로", 시민교육연구, 46(3), pp.195~221 (2014), 한국사회과교육학회[DOI]
  21. 林東雨, "論述型 評價가 兒童의 批判的 思考力에 미치는 效果", 석사, 초등교육, pp.1996
  22. 정세훈, "가짜뉴스의 대응 방안 및 쟁점", 관훈저널, 60(1), pp.76~82 (2018)
  23. 조남민, "비판적 인지와 자기표현 능력 향상을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구", 교양교육연구, 12(6), pp.195~215 (2018), 한국교양교육학회
  24. 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구 Ⅱ: 사고력 영역, "조아미", 한국청소년정책연구원, ~ (2009)
  25. 조은희, "뉴스 미디어의 이용과 신뢰가 가짜 뉴스의 인식, 식별, 수용태도에 미치는 영향", 언론과학연구, 19(1), pp.180~213 (2019), 한국지역언론학회
  26. 최영준, "국내외 가짜뉴스에 대한 뉴스 공정성 연구논의 탐색: 가짜뉴스에 대한 대응전략을 중심으로", 한국사회과학연구, 40(1), pp.61~81 (2018)
  27. 한숭희, "학습사회를 위한 평생교육론" (2009), 학지사
  28. 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅲ∼Ⅴ), "허경철", 한국교육개발원, ~ (1991)
  29. 황용석, "페이크 뉴스 풍자인가, 기만인가?: 개념화와 여론 영향력을 중심으로", 한국언론학회 대선보도진단 연속세미나 발표자료집, pp.1~24 (2017)
  30. Fake news and critical literacy: The final report of the Commission on fake news and the teaching of critical literacy in schools, "APPG", National Literacy Trust, ~ (2018)
  31. Balmas, M., "When fake news become real: Combined exposure to multiple news sources and political attitudes of inefficacy, alienation, and cynicism", Communication Research, 41(3), pp.430~454 (2014)
  32. Berinsky, A. J., "Rumors and health care reform: Experiments in political misinformation", British Journal of Political Science, 47(2), pp.241~262 (2015)
  33. Beyer, K., "Critical thinking: what is it?", Social Education, 49(4), pp.270~276 (1985)
  34. Brookfield, S., "Developing critical thinkers" (1987), Jossey-Bass
  35. Buluc, R., "Mediating globalization: Identities in dialogue", pp.59~69 (2018), Arhipelag XXI Press
  36. Dewey J., "How we think, A Restatement of Relation of Reflective Thinking to the education Process" (1933), D.C. Health & Company
  37. Ennis, R. H., "A Concept of critical thinking", Harvard Educational Review, 32(1), pp.81~111 (1962)
  38. Ennis, R. H., "Teaching Thinking Skills: Theory and Practice", pp.9~26 (1987), W. H. Freeman
  39. Enos, M. D., "Informal learning and the transfer of learning: How managers develop proficiency", Human Resource Development Quarterly, 14(4), pp.369~387 (2003)
  40. Eraut, M., "Informal learning in the workplace", Studies in Continuing Education, 26(2), pp.247~273 (2010)
  41. "Tips to spot false news" (2017)[URL]
  42. Georgiadou, E., "Fake news and critical thinking in information evaluation", 2018 Western Balkan Information Literacy Conference Proceedings, pp.2~19 (2018)
  43. "How to spot fake news using the IFLA infographic in libraries" (2017)[URL]
  44. Klein, D., "Fake news: A legal perspective", Journal of Internet Law, 20(10), pp.5~13 (2017)
  45. Kriplean, T., "Integrating on-demand fact-checking with public dialogue", Proceedings of the 17th ACM conference on computer supported cooperative work & social computing, pp.1188~1199 (2014)
  46. Lai, Y., "A statistical method for the conservative adjustment of false discovery rate (q-value)", BMC Bioinformatics, 18(3), pp.69~ (2017)
  47. Lipman, M., "고차적 사고력 교육" (2005), 인간사랑
  48. Maison, L. E., "Media literacy, democracy, and the challenge of fake news", Journal of Media Literacy Education, 10(2), pp.1~10 (2018)
  49. Marsick, V. J., "Informal and incidental learning", New Directions for Adult and Continuing Education, 89(Spring), pp.25~34 (2001)
  50. McPeck, J. E., "비판적 사고와 교육" (2003), 배영사
  51. Medhi, I., "A comparison of list vs. hierarchical UIs on mobile phones for non-literate users", IFIP Conference on Human-Computer Interaction, Human-Computer Interaction proceedings, pp.497~504 (2013)
  52. Meilhammer, E., "Trends and challenges of citizenship education for adults: A German perspective", Asia Pacific Journal of Educational Research, 2(1), pp.1~9 (2019)
  53. "About" (2018)[URL]
  54. "Evaluating credibility of information on the internet" (2004)[URL]
  55. "가짜뉴스" (2018)[URL]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)