청소년기관 현장실습에 관한 사례연구: 사회복지 현장실습과의 비교
The Case Study on Youth field Practice: Focusing on comparison with social welfare field practice
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
· 연구 주제: 본 연구는 청소년기관 현장실습의 경험과 사회복지 현장실습의 경험을 비교 분석하여 청소년기관 현장실습의 상황을 탐색하는 데 그 목적이 있다. · 연구 배경: 학계 및 현장의 지속적인 요구로 인한 최근 법령의 변화하여 청소년기관 현장실습의 중요성이 대두됨에 따라 그 실태를 확인할 필요가 나타났다. · 선행연구와의 차이점: 유사영역인 사회복지 현장실습과의 비교분석은 기존에 시도된 적이 없으므로 질적 연구를 통해 실습경험의 차이를 확인하고자 하였다. · 연구방법: 청소년기관 현장실습과 사회복지 현장실습을 모두 경험한 대학생 10명을 대상으로 2023년 5~6월 두달 간 심층면접을 실시하였고, 내용을 분석하고자 하였다. · 연구결과: 정보의 부족과 통일된 절차의 부재, 다양한 청소년지도사의 역할에 대한 탐색 부족, 슈퍼비전의 체계성 부족, 청소년기관의 실습 방향성에 대한 요청 등 4개 범주에서 결과가 도출되었다. 첫 번째는 적절한 실습처 탐색의 어려움, 초기 부정확한 정보 제공, 절차와 진행의 혼란, 적절한 평가체계의 부재로 구분되었으며, 두 번째는 실습의 초점이 청소년활동에 집중, 실습생의 정체성 모호, 시기 및 기관에 따른 경험의 차이, 진로에 대한 고민으로 분류되었다. 세 번째는 슈퍼바이저의 인적 구조에 한계와 슈퍼비전의 내용이 아쉬움으로, 마지막은 실습의 명확한 목적설정을 요구함, 기관의 긍정성에 기반을 둔 변화를 요구함으로 총 12개 하위영역이 확인되었다. · 공헌점 및 기대효과: 현장실습 강화를 담은 청소년지도사 자격시험 개정에 맞춰 그 방향성을 도출하는데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
· Research topics: The purpose of this study was to understand the experiences when undertaking field training for youth organizations. With that purpose, the experiences of youth field practice and social welfare field practice were compared. · Research background: With recent changes in laws related to youth instructor, the importance of field training is being emphasized. Accordingly, there is a need to check the current status of youth field training. · Differences from prior research: We would like to compare it with social welfare field training, which is a similar field. · Research method: Ten college students were interviewed over two months of in-depth interview in 2023. · Research results: Through analysis of the interview findings, 4 major topics and 12 sub-themes were derived. Results were derived in a total of four categories. These were concerns about lack of information and uniform procedures, the lack of exploration of the various roles of youth instructor, lack of systematic supervision, and direction of practice in youth organizations. · Contribution points and expected effects: Based on those four main insights, this article outlines the corresponding research implications.
참고문헌 (36)
- 강영숙, "사회복지현장실습과 전공만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향", 한국복지실천학회지, 9(1), pp.30~54 (2018)
- 고미영, "질적사례연구" (2009), 청목출판사
- 김경준, "청소년지도사 자격제도 개선(안)", 청소년지도사 자격제도 연구결과 보고회 (2015)
- 김광래, "청소년지도사의 국가직무능력표준(NCS)기능 영역별 슈퍼비전 요구도에 관한 연구", 한국청소년활동연구, 5(3), pp.45~70 (2019)
- 김세영, "초등교육 연구에 있어서의 질적 사례연구", 초등교육연구, 19(2), pp.31~57 (2012)
- 김수정, "청소년활동현장 실습지도자의 슈퍼비전 경험에 관한 연구", 미래청소년학회지, 9(4), pp.117~137 (2012)
- 김수정, "사회복지 현장실습 참여 대학생의 권리에 대한 탐색적 연구", 한국사회복지학, 69(1), pp.147~174 (2017)
- 도향선, "사회복지현장실습이 사회복지전공학생이 인식한 전문성 향상에 미치는 영향", 학교사회복지, (29), pp.561~583 (2014)
- 청소년자격제도 개선방안 연구, "모상현", 한국청소년정책연구원, ~ (2014)
- 문예린, "사회복지학 전공 대학생들의 코로나19 이후 첫 대면현장실습경험에관한 질적연구", 복지상담교육연구, 12(2), pp.121~148 (2023)
- 박순미, "사회복지현장실습 관련 요인이 사회복지전공학생들의 임파워먼트에미치는 영향", 한국콘텐츠학회논문지, 18(12), pp.558~569 (2018)
- 박승곤, "지역사회 내 시· 군· 구 청소년상담복지센터의 운영 실태에 관한 분석", 한국지역사회복지학, 62(3), pp.59~88 (2017)
- 박승곤, "예비청소년지도사의 현장실습 경험에 관한 연구", 청소년복지연구, 14(3), pp.29~46 (2012)
- 박종엽, "슈퍼비전체계 속에서 슈퍼바이저와 실습생의 상호작용에 관한 연구-실습생의 실습경험을 중심으로", 한국사회복지연구, 40, pp.40~75 (2009)
- 박창우, "코로나19 팬데믹 상황에서 사회복지전공 대학생의 현장실습에 대한경험", 한국지역사회복지학, (82), pp.111~140 (2022)
- 보건복지부, "2019 8. 12 보도자료 사회복지사 자격 이수 교과목 늘어난다", ~ (2019)
- 손가현, "사이버대학교 학생의 사회복지현장실습 교육 경험에 관한 연구", 한국사회복지교육, 51, pp.1~30 (2020)
- 신경림, "질적연구방법론" (2004), 이화여자대학교 출판부
- 심경순, "실습수퍼비전 만족을 높이는 수퍼비전 유형과 기법에 관한 사회복지현장실습생의 경험", 한국사회복지질적연구, 9(3), pp.129~148 (2015)
- 여성가족부, "2022 청소년백서" (2023)
- 여성가족부, "2021 청소년백서" (2022)
- 은선경, "지역아동센터 사회복지현장실습 내실화를 위한 사례연구", 한국사회복지교육, 60, pp.209~243 (2022)
- 이미라, "사회복지현장실습이 사회복지학 전공학생의 진로발달에 미치는 영향 : 자아존중감을 중심으로", 복지상담교육연구, 5(1), pp.43~61 (2016)
- 이오복, "코로나19 상황에서 사회복지현장실습에 참여한 사회복지전공 학생의경험에 관한 연구", 인문사회 21, 12(4), pp.1989~2000 (2021)
- 임진섭, "사회복지 현장실습 모니터링 지표개발", 한국사회복지행정학, 20(3), pp.239~266 (2018)
- 장수미, "사회복지실천론과 현장실습 교과목의 연계 모색 : 종합사회복지관 실습에 참여한 사회복지학전공 학생의 경험을 중심으로", 미래사회복지연구, 10(2), pp.5~36 (2019)
- 최소연, "사회복지현장실습교육이 사회복지학 전공학생의 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향 : 기관슈퍼비전과 학교연계의 상호작용효과를 중심으로", 한국사회복지교육, 22, pp.203~226 (2013)
- 최주현, "예비청소년지도사의 청소년 기관실습 성과측정 도구개발 연구", 한국 청소년활동연구, 6(1), pp.47~73 (2020)
- 청소년지도자 양성시스템 재구축 방안Ⅰ-청소년활동 분야 중심으로-, "최창욱", 한국청소년정책연구원, ~ (2019)
- 한국사회복지사협회, "사회복지사 자격관리 지침" (2022), 한국사회복지사협회
- 한미연, "현장전문가 관점에서 본 청소년 현장실습 개선방안 연구 – 현장전문가 델파이 조사를 중심으로-", 석사, pp.2021
- 청소년정책 환경변화에 따른 청소년지도사 교재 개선방안, "황진구", NYPI, ~, pp.NYPI 청소년정책리포트 Vol. 40 (2012)
- 홍순혜, "학교사회복지 현장실습교육의 현황 및 발전 방안에 관한 연구", 한국사회복지교육, 21, pp.161~191 (2013)
- Creswell, J. W., "질적연구방법론: 다섯가지 접근" (2012), 학지사
- Williamson, S., "I Found myself at this p racticum : Student reflections on field education", Advances in Social Work, 11(2), pp.235~247 (2010)
- Yin, R. K., "사례연구방법" (2011), 한경사