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대학의 비교과 프로그램 참여 결정과 활동 유지에 영향을 미치는 요소 탐색: 연구 동향 분석을 바탕으로

Exploring Factors Influencing Students’ Decisions to Participate and Activities Maintenance in University Extracurricular Programs: Focused on 2013~2023

임다미|오수경
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2023.11|교육연구논총 (CNU Journal of Educational Studies)|제44권 제4호|pp. 165-204|DOI 10.18612/cnujes.2023.44.4.165

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Research Trend연구 동향대학 비교과 프로그램참여 결정활동 유지University Extracurricular ProgramsParticipation DecisionActivities Maintenance

초록

대학 비교과 프로그램은 역량기반 교육의 도입과 함께 확대되어 현재 교과 연계 운영, 학점인정 비교과 교육과정, 비교과 이수 이력에 대한 시스템 운영과 같은 새로운 이슈를 양산하고 있으며 대학기본역량진단과 같은 대학평가의 성과 지표로 비교과 프로그램 학생참여율과 참여 만족도가 활용되고 있다. 비교과 프로그램은 학점을 부여하지 않는 대학의 모든 교육 활동을 의미하며, 학점을 부여하지 않기 때문에 학생의 자발적 참여가 필요하다. 본 연구는 최근 10년간(2013년~ 2023년)의 연구를 통해 비교과 프로그램 운영의 중요 요소인 학생의 참여 결정과 활동 유지 요소를 수집하여 분석하였다. 첫째, 대학 비교과 프로그램의 연구는 2017년 이후 지속하여 증가하는 추세를 보였으며 점차 다양한 측면의 연구로 확산되고 있다. 둘째, 대학 비교과 프로그램의 참여 결정의 긍정 요소로는 ‘취업·진로·경력 활동’, ‘역량 함양’, ‘프로그램 참여에 대한 보상’ 등으로 나타났다. 셋째, 참여 결정의 부정 요소로는 ‘시간’, ‘관심, 흥미 결여’,‘비교과 프로그램 운영 환경 적응 어려움’ 등으로 나타났다. 넷째, 대학 비교과 프로그램의 ‘활동 유지’에 영향을 미치는 요소로는 ‘역량 함양과 진로 방향성 발견’이 긍정 영향의 요소로, ‘교과와 겹치는 시기의 과제물’과 ‘인증제와 같은 무거운 정책 방안’이 부정 영향의 요소로 분석되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 대학의 비교과 프로그램 활성화를 위한 시사점을 논의하고, 본 연구의 의의와 한계점을 바탕으로 후속 연구를 제안하였다.

Abstract

University extracurricular programs have expanded with the introduction of competency-based education and are currently generating new issues such as curriculum linkage operation, credit-recognized extracurricular curriculum, and system operation for extracurricular completion history. Additionally, student participation rates and satisfaction with extracurricular programs are used as performance indicators for university evaluations, such as university basic competency diagnosis. 'Extracurricular programs' encompass the educational activities of a university for which credits are not awarded and that are based on the voluntary participation of students. Accordingly, this study analyzed students' decisions to participate in extracurricular programs and elements contributing to their activities maintenance, which are important elements of extracurricular programs, focusing on research conducted over the past 10 years (2013 to 2023). First, the number of studies on university extracurricular programs has continued to increase since 2017, gradually spreading to various aspects of studies. Second, the positive factors affecting participation in university extracurricular programs include employment, career, and career activities; capacity building; and rewards for participating in the program. Third, the negative factors deterring participation were time, lack of interest, and difficulty in adapting to the environment of the program. Fourth, regarding factors affecting students' decisions to stay in a program, enhancing competence and discovering career direction were identified as positive influences, while assignments that overlap with coursework and heavy policy measures such as certification systems were identified as negative influences. Based on the results of this study, implications for revitalizing university extracurricular programs are discussed, and follow-up studies based on the significance and limitations of this study are suggested.

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