수능제도 개선을 통한 지역간 교육격차 해소방안 연구
How to Improve Regional Educational Gap in Korea: An Imperative of RCSAT
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초록
본 논문에서는 최근 심화되고 있는 지역간 교육격차의 실태 및 원인을 살펴보고 현재 나타나고 있는 교육격차 해소를 위한 현행 수능제도의 개선방안을 모색하고자 하였다. 현재의 입시경쟁 구조는 사교육 기회의 정도가 많은 학생들과 사회적경제적 지위가 높은 사람들의 자녀들에게 보다 유리하게 작용하고 있다. 이는 구체적으로 지역간 교육격차의 모습으로 나타난다. 본 연구에서는 이와 같은 지역간 교육격차를 해소하기 위한 대안으로서 현행 전국단위 수능제도를 지역단위별로 나누어 각기 실시하는 지역단위 수학능력시험제도로 전환하고, 대학입시에 있어 각 지역단위별 수능성적에 대해 동등한 가치를 부여토록 하는 것을 주요 내용으로 하는 지역간 교육격차 해소 방안을 제시하고 있다. 끝으로 지역단위 수능제도를 시행했을 때 요구되는 교육체제의 형태와 시행 후 발생할 수 있는 쟁점들에 대해서도 분석하였다.
Abstract
A critical issue facing Korea schools and one with broad social implication is the increasing disparity in educational achievement between regions. The achievement gap may be particularly pronounced for students who have low socioeconomic status and are less likely to take private tutoring. This study examines the Regional College Scholastic Ability Test(RCSAT) to improving the achievement gap of high school students by challenging the usefulness of Nationwide CSAT. The authors also describe the ways in which the RCSAT works, as well as a number of additional obstacles and issues faced to implement the RCSAT.
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