추적연구를 통한 과학영재교육원 수료생들의 진로탐색
A Follow-up Study of Scientifically Gifted Students: What Decisions Do They Make Regarding Their Future?
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초록
본 연구는 1998년부터 2006년까지 대학부설 과학영재교육원에서 교육을 받은 학생, 즉 현재 대학교 03학번부터 11학번까지의 수료생 1305명 중 조사에 응답한 820명을 대상으로 진학현황에 대하여 조사․분석하였다. 연구 내용은 과학영재교육원 수료생들의 고등학교, 대학교 진학현황을 보고 이공계로의 진학률은 어느 정도인지, 진학현황에 남녀 집단 간, 교육기간별 차이가 있는지를 살펴보는 것이었다. 연구 결과 일반고 진학률이 54.3%로 가장 많았고 그 다음으로 과학고등학교(32%)의 진학률이 높았다. 고등학교에서의 계열선택은 82.8%가 이과로 진학하고 있었으며 이는 일반고등학교에서 이과를 선택하는 비율에 두 배가 넘는 결과였다. 대학 진학현황은 50.4%가 최상위대학으로 진학하고 있었으며, 그 다음으로는 서울소재 대학으로의 진학률이 24.9%로 높았다. 대학에서의 전공별 현황은 공학계열이 40.9%로 가장 높았으며, 그 다음으로 자연계열의 선택이 17.6%로 높음을 알 수 있었다. 즉, 58.5%의 수료생들이 공학 및 자연계열을 전공하고 있었다. 진학현황에 대한 남녀 집단 간 차이는 고등학교 진학 및 계열선택과 대학교 진학 및 전공선택 등 모든 변인에서 유의한 차이가 있었으며 교육기간별 진학현황 또한 모든 변인에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 영재아들의 진로 및 진학에 대한 연구, 종단적 추적연구 및 영재교육 프로그램 효과성에 대한 기초연구 자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
The subjects of this study were the 820 respondents to the survey, out of 1305 university students who were admitted to universities from 2003 to 2011 and had been educated as scientifically gifted students in a gifted education center affiliated with a university from 1998 to 2006. This study surveyed and analyzed their responses to questions regarding the choice of high school, university and major. Based on the types of high schools and universities where the gifted students studied and their majors in university, this study analyzed the percentage of majors in natural sciences and engineering, differences in the choice of high school and university, and majors by gender and educational periods. The study demonstrated that the most common type of high school chosen by the gifted students was regular high schools, followed by science high schools. More than half of the gifted students (54.3%) attended regular high school. The majority of the students (82.8%) chose to study in the field of natural sciences. This figure was more than twice that of non-gifted students who chose to study the natural sciences. When it comes to university entrance, 50.4% of the gifted students attended prestigious universities which were in the top five of the university ranking list. Most of the students (40.9%) studied engineering, followed by those who studied the natural sciences (17.6%). That is, 58.5% of them majored in natural sciences and engineering. All the variables related to high school and university entrance, such as choice of high school and university, as well as field of study in high school and major in university, show significant differences by gender and educational period at the gifted education center. The results were discussed in depth related to the gifted students’ university entrance, their careers, and the effectiveness of gifted education programs.
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