학교중단 청소년의 ‘나의 삶 찾기’ 과정: 천안시 거주 청소년 중심으로
The Process of 'Searching for My Own Life' of School Dropout Youths : Focused on Youths Living at Cheonan-Si
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초록
본 연구는 학교중단 청소년들의 학교중단 과정과 그 이후의 삶을 통한 ‘나의 삶 찾기 과정’을 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 학업문제, 학교부적응, 또래문제, 가족문제 등의 학교중단의 원인에 따라 선정된 총 22명의 학업중단 청소년들을 심층면접하였으며 근거이론 방법에 따라 면담자료를 분석하였다. 학교중단 청소년들의 학교중단과 그 이후의 경험에 대하여 총 180개의 개념, 37개의 하위범주, 16개의 중위범주, 6개의 상위범주들이 도출되었다. 학교중단 청소년의 경험 패러다임 모형을 보면, 중심현상으로 사회의 냉혹한 현실, 불안한 생활, 소속감 결여, 심리적 불안의 학교중단 현상을 나타나며, 인과적 조건으로 위법행위, 수업일수부족, 교사와 또래등 대인관계의 어려움, 학업부적응 등의 촉발사건이 있었다. 학교중단 현상을 나타내는 맥락적 조건은 경쟁적 학교문화, 가정환경 영향으로 나타났다. 시간이 흐르면서 ‘학력과 경제력이라는 사회적 가치’, ‘지지관계형성’ 이라는 보편적 삶과 평범한 가정, 진로 의식 성숙은 삶의 끊임없는 좌절과 시도를 하도록 하는 중재적 조건으로 작용하였다. 이러한 상호작용의 결과 자신에게 맞는 진로선택과 삶의 희망적 자세라는 ‘나의 삶 찾기’로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 학교중단 청소년의 학교중단 이후 적응과정에 대한 상담 지원 방안을 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to understand the process of school dropouts and the experiences after their dropouts through 'searching for my own life'. For this purpose, a total of 22 dropout youths were selected in accordance with the causes of school dropouts such as academic problems, school maladjustment, peer problems, and family problems. Qualitative research method based on the grounded theory was conducted to analyze the in-depth interview data. A total of 180 concepts, 37 sub-categories, 16 intermediate categories, 6 top categories were derived as the process of searching for their own life of the participants. The experience paradigm of the dropout youths was found as following: Core phenomena such as harsh reality of the society, precarious livelihood, lack in sense of belonging, and psychological anxiety; Causal conditions as triggered events such as illegal acts, lack of the number of school days, interpersonal conflicts with teachers and peers and academic maladjustment; Contextual conditions such as competitive school culture and the influence of home environments. In addition, 'social values such as education and economic status' and 'support system formation' and career maturity were showed acting as contextual conditions operating 'incessant attempts'. These interactions resulted in 'the search for my own life' as career choice meeting themselves and optimistic attitude toward life. The study results were discussed on the counseling and support system for the adaptation process after their school dropouts of the dropout youths.
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